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在北京市普通高中课程改革中,北京市的普通高中学校追求以人为本、自主发展的课程价值,使学校课程理念回归教育本质;立足基础、建设特色,学校课程存在形态呈现多样化;以优质均衡、深化推进的策略实施学校课程改革实践。 相似文献
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近年来,伴随着我国大型企业EPR系统的构建,EPR系统的运维阶段也变得的越来越重要。运维工作质量不仅直接决定企业EPR系统的运行效果,还是我国EPR系统建立、考核和管理的关键。此外,科学合理的EPR系统运维管理体系不仅是EPR系统应用的重要保障,由此建立规模庞大、管理层级深以及用户数据多的大型企业对企业自身EPR运维体系的需求是至关重要的。本文主要以大型集团企业为例,通过对如何创建大型企业EPR系统运维体系,确保EPR系统安全、高校、稳定的运行,从而更加充分的挖掘出我国大型企业EPR系统的潜力和价值。 相似文献
114.
赵伟彭洁杨行 《中国科技资源导刊 (中国信息导报)》2014,(2):1-6
：针对我国166 个科学数据资源开放共享网站,包括国家和地方科技基础条件平台科学数据平台、中科院科
学数据库系统以及野外观测台站网站、自然科技资源网络共享平台等,基于可见性、可得性、可用性三维评价体系,
进行了分指标、分类型、分领域和综合的绩效评价,以期为政府等决策主体和资源建设机构提供信息支持。 相似文献
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苏南小城镇全民健身点体育组织与管理现状的调查研究 总被引：6，自引：0，他引：6
用现代社会调查的方法,对苏南地区64个小城镇全民健身点所在的社区进行抽样调查。结果显示,苏南小城镇全民健身点所在社区的体育组织与管理中,健身信息服务较差,组织与管理缺乏科学性、健身器材安全性不高,对此提出了相应的建议。 相似文献
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此实验中,滑动变阻器的作用是换用不同的定值电阻,如5Ω、10Ω、15Ω时,保持每次定值电阻两端的电压不变;然而在利用滑动变阻器完成此实验的过程中,都发现一奇怪现象,现简述如下:第一次(1)R=5Ω,调节滑动变阻器,使电压表示数为1V;(2)R=10Ω,调节滑动变阻器,但电压表示数却在1.2V~1.9V之间,由于电压不能保持为1V,该实验无法进行。同样用该实验器材再做。第二次(1)R=5Ω,调节滑动变阻器,使电压表示数为2V;(2)R=10Ω,调节滑动变阻器,使电压表示数为2V;(3)R=15Ω,调节滑动变阻器,使电压表示数为2V;由于三次电压均能保持不变,此实验又能顺利… 相似文献