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81.
笔者就1881页华熹先生的补正文章再作些补充。 1.J2Ax,目前只见上下两格,故不知下梯尺的对应票位。但上梯尺为9级,横规矩线长及铭图距分别为9.5mm和15mm.与J2A同。但在“子模组”特征方面 相似文献
82.
使用XML实现数字签名更加体现了XML的灵活性和可扩展性,而在.NET Framwork下提供了标准的加密算法,在此条件下设计完整有效的程序,并实现了XML文档的签署和验证.同时这种实现方式以及成为提高信息安全性的必要选择. 相似文献
83.
上海市杨浦高级中学自实施创智课堂项目以来,通过学生问卷发现学生不喜欢政治课的最大原因是对现行教材不喜欢。因此,应对教材知识结构重新建构,使之更为贴近当代高中生的认知起点。其中,在高三政治班学生第一轮复习中,我们调整课本单元复习顺序,运用"思维可视化"工具进行知识体系建构,教会学生自主梳理、提炼个性化的知识体系,并尝试在解题过程中使用可视化解题路径。 相似文献
84.
85.
周建壹 《数学学习与研究(教研版)》2023,(14):83-85
核心素养视域下，“大单元教学模式”作为一种新颖、高效的教学模式，在培养学生的核心素养、提升初中数学教学效率方面起到了重要的作用．但目前很多数学教师在设计教学内容时，并不重视以系统性、整体性的眼光与思路进行思考，导致知识点之间的衔接不够紧密，使得学生的核心素养进步缓慢．基于此，文章针对初中数学大单元教学展开研究，从大单元教学的内涵和意义入手，探索初中数学大单元教学设计的措施，旨在探究更为科学的教学方法，促进数学教学的优化升级． 相似文献