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161.
面向知识服务与知识管理的现代图书馆及其信息系统   总被引:4,自引:2,他引:4  
张立厚  宋静  张翚  赵华 《图书馆论坛》2004,24(6):119-124
文章针对知识服务与知识管理给图书馆带来的革命性变化,从信息知识本身的管理,信息知识对其他生产要素与生产活动过程的渗透、协调与激活及其管理,信息知识对信息知识的渗透、协调与激活(即知识创新)及其管理等三个层面来讨论知识管理模式与知识管理系统以及现代图书馆的知识管理。论述了面向知识服务与知识管理的现代图书馆信息系统,重点分析现代图书馆的广义管理信息系统的体系结构和信息知识服务系统的发展进步与主要类型,提出了对外交流的电子馆务信息系统的基本概念并简述了它与电子商务系统、电子政务系统的关系,强调要重视现代图书馆信息系统的总体规划,把握好其广义管理信息系统、信息知识服务系统、电子馆务信息系统、信息控制系统等四大类系统及其子系统的明确分工与整体集成。  相似文献   
162.
针对传感器课程教学现状,围绕工程教育专业认证三个基本理念,结合探索者创新平台,对传感器课程的教学内容、教学方式、实践环节、考核方法等方面进行了教学改革。教学实践表明,学生掌握专业工程知识的能力提升,综合运用所学理论知识分析解决工程实际问题的能力加强。综合实践项目的实施,极大地激发了学生的自主学习能力和团队协作能力,较好地满足了工程教育认证的要求。  相似文献   
163.
赵华 《亚太教育》2022,(4):147-149
高中数学教学活动中,数学经验要从活动中去积累。积累活动经验有利于增强学生对数学知识的理解和掌握,提高基础数学技能,体现数学核心素养培养。在新课标改革和素质教育推动下,高中数学教学必须对活动经验课程目标进行明确,培养学生基础知识技能,树立正确的数学思想和思维模式。然而,如何对活动经验展开积累是一个值得思考的问题,因此围绕...  相似文献   
164.
采用CiteSpace V可视化研究工具,以量化的方式梳理和总结国外军事体能训练领域的研究热点及演进脉络,以期为促进我国军事体能训练理论体系建设与发展。研究表明,从年发文量来看,军事体能训练研究在2011年和2015年发文量骤增。从地区来看,美国发文量最多,澳大利亚和英国的影响力最大;军事体能训练研究涉及体育学、医学等多个学科领域,呈现多学科交叉融合的特点;军事体能训练研究的热点人群包括新兵、男性和军人等,热点内容涉及训练伤及其预防和训练表现等;军事体能训练的演变过程可分为萌芽阶段、初步的训练优化阶段和深入的训练优化阶段,研究主题、研究手段和研究人群日益丰富。  相似文献   
165.
中小学课本的成本包括:纸张成本、印装费用、出版总社费用、发行费用和宣传推荐费用等项目。正确地了解中小学课本的各项成本情况,有利于更好地搞好中小学课本的出版工作。    相似文献   
166.
析国际游资     
本文从国际游资的来源、特点及其对现代经济、金融发展的双重影响等多个角度客观分析了国际游资,明确对国际游资的态度是宜疏不宜堵,应对其进行恰当和有效的监管,合理使用  相似文献   
167.
1949年10月1日,伟大的中华人民共和国宣告成立,我国社会进入了由新民主主义向社会主义过渡的新时期。我国的体育教育也随之揭开了新的历史篇章。新中国的建立,标志着我国社会从新民主主义到社会主义转变的开始,建国初期①的头七看,是社会主义改造时期,党和国...  相似文献   
168.
赵华 《江苏教育》2022,(7):35-37
<正>江苏省江阴市花园实验小学(以下简称“花园实小”)秉承“尚美”校训,积极开展崇德尚美的新时代礼仪教育,培育学生“向善向上”的品格,构建“乐仪正心”的新时代礼仪教育实践样态。一、新时代礼仪教育的核心价值何谓新时代礼仪教育?它是传承中华优秀传统文化,融入培根铸魂的新时代要求,扎根中国大地砥砺时代新人“约礼和正仪”的品格锤炼。《礼记》有言:“礼之所尊,尊其义也。”  相似文献   
169.
赵华 《江苏教育》2022,(31):29-30
<正>童蒙养正,开童稚之蒙,养浩然正气。江苏省南通高等师范学校附属小学(以下简称“南通高师附小”)“‘张謇大生思想’体验式启蒙教育”项目秉承“张謇大生思想”,深化新时代育人理解,构建“大生体验德育”体系,实施“沉浸式”道德学习,培根铸魂、启智润心,构建了儿童道德习养的“大生样态”。一、“大生体验德育”的时代内涵“大生体验德育”是恪守立德树人宗旨、赓续张謇教育思想、扎根中国大地办教育的五育融合新实践;“大生体验德育”是“张謇大生思想”“开启童蒙”的教育定位、实践活化、创造性传承;“大生体验德育”是创造性理解“张謇大生思想”,让每个儿童从小根植“爱国救国、造福民众的大爱,心怀责任、勇于担当的大志,开拓进取、勇于创新的大为”的教育启蒙。“大生体验德育”,让儿童在合道德的场境和与先哲的对话中,沉浸学习,砥砺品格。  相似文献   
170.
赵华 《江苏教育》2022,(47):32-34
<正>儿童品格需要在生活场景中习养,生活经验的表达需要恰当的形式,设计儿童喜欢的生活教育舞台是品格习养的关键。江苏省丹阳市新区实验小学(以下简称“新区实小”)“求真尚爱——小陶子舞台建设行动”项目是落实场境育人、活动育人和“三全”育人的重要表达形式,是陶行知“生活即教育、社会即学校、教学做合一”教育思想的新时代实践。  相似文献   
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