高校文献检索教学的四个阶段     

赵婷  郭楠 《中国科教创新导刊》2012,(29):167-167

荀子在教育上有许多独到的见解,曾在齐国的文化中心稷下讲学,韩非、李斯都是他的学生,他指出学习必须联系实际,学以致用.本文将荀子的教学过程结构模式与文献检索课教学相结合,古为今用,提出文献检索教学的四个阶段,并以实践中的经验加以佐述.  相似文献   

基于行动导向教学法的高职院校思想政治类课程教学改进探讨     

赵婷 《柳州师专学报》2012,27(6):87-91

剖析了行动导向教学法的原理和优点,具体探讨了项目教学法、引导教学法、案例教学法等主要行动导向教学法在高职院校思想政治类课程教学中的运用,从教、学、评等角度,提出提升行动导向教学法在高职院校思想政治类课程教学中运用效率的策略.  相似文献   

战时日本报界“皇道新闻观”的构建     

孙继强  赵婷 《青年记者》2016,(8):102-103

随着抗日战争的全面爆发,日本逐渐陷入长期战的泥沼中不能自拔,日本国内悲观、厌战、怠工情绪蔓延.为改变局面,日本当局多次出台相关文件,要求宣传机构“巩固国内团结,振兴举国共赴困难之气概”,①号召国民做好长期持久战的心理准备,以“国内即战场、国民即战士”的自觉确立战时生活体制.②日本报界以此为方针,逐渐构筑起思想宣传的舆论阵地,并按照政府的宣传诉求对新闻伦理进行重构,最终形成“皇道新闻观”.“皇道新闻观”是日本战时体制下思想舆论统制的产物,具有侵略性、国家性和狭隘的民族性,其本质是法西斯主义新闻观,是应加以大力批判的.  相似文献   

高中思想政治课堂中叙事研究的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

赵婷 《辽宁教育行政学院学报》2008,25(9)

一、高中思想政治课堂中叙事研究的概念及特征（一）叙事研究的概念叙事研究又称故事研究,是一种研究人类体验世界的方式,它是一种质化的、实证性的研究,它通过研究对象的叙事来描述个人生活中的重要事件,并将其以故事的形式展现出来,其中蕴涵着叙事者个人的实践经验。  相似文献   

中国古代图徽在现代平面设计中的应用     

赵婷 《考试周刊》2008,(41)

本文从图徽艺术的起源说起,通过图徽艺术的发展历程来引领全文,通过举例来说明图徽艺术对现代平面设计的影响,论述了中国传统图徽在现代平面设计中的表现形式,从多方面反映了图徽是一种宝贵的传统文化,我们应该充分地传承和发扬它,把其精神元素融入现代设计之中,使现代艺术设计在具有文化性与社会性的同时更具有民族性和特色性。由于我国的设计产业并没有经历过大的变革或者改进,所以大多数中国的设计师的设计产品中的设计元素多倾向于西方的设计思想,缺少中国传统文化因素。中国传统图形资源是极为丰富的,它们在自己的发展和演变中,既有一以贯之的脉络,又有多姿多彩的风貌,它们以其多样而又统一的格调,显示出独特、深厚并富有魅力的民族传统和民族精神。这些图形随着时间的推移、历史的发展而不断地沉淀、延伸、衍变,从而形成中国特有的传统艺术体系,为我们提供了大量的素材。  相似文献   

建构社会主义新农村的政治保障机制     

范拥军  赵婷 《邢台学院学报》2008,23(1):45-47

建设社会主义新农村不是简单的减轻农民负担、财政补贴、基础建设、村客整洁,而是经济、政治、文化、社会和人的全面协调发展.目前,一些县乡政治体制改革滞后,基层干部违法行政,独断专行,腐败严重,干群关系紧张,严重制约着新农村建设的进程.发展基层民主,尊重农民意愿,提高执政能力,转变政府职能,整合政治资源,降低执政成本,建构公开、廉洁、高效的法治、服务型政府,激发农村内在活力,是推进社会主义新农村的关键希望所在.  相似文献   

功能对等理论与公示语英译规范     

高旭  赵婷 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2018,37(2):98-102

常见公示语英译错误的根本原因在于对译语与源语之间的动态对等,意义对等与形式对等之间的关系处理不当。公示语翻译应以功能对等为基础,厘清形式对等、意义对等、效果对等三个层次的关系,遵循《公共服务领域英文译写规范》系列国家标准。  相似文献   

职业价值观大冒险——高三学生职业价值观探索     

赵婷 《中小学心理健康教育》2021,(11):39-42

【活动背景】舒伯认为职业价值观(work values)是人们衡量某种职业的优劣和重要性的内在尺度。在高三学生的生涯课堂中,职业价值观探索是尤为重要的一环,学生对自己的价值观体系了解得越清晰,对未来的规划就会越明朗,生涯决策会更坚定,学习动力也会更强劲、稳定,因此教师有必要引导学生进行职业价值观的探索。  相似文献   

英国实施高级心理健康主管培训     

赵婷 《上海教育》2023,(11):57-59

<正>培训的目的不仅仅是增加知识,更为重要的是赋予参训的校园高级心理健康主管以实用技能和工具,助力其实现整个学校或学院的积极变革。心理健康教育始终是各级各类教育体系中不可或缺的重要组成部分。近年来,受到全球新冠疫情的影响,心理健康问题事件频发,组织开展有效、优质的校园心理健康教育愈发重要。  相似文献