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51.
自然辩证法的教育是直接面对研究生的,它将通过对研究生的培养,从而进一步促进全社会先进生产力的发展和先进文化的建设.自然辩证法是一门理论性、时代性、科学性很强的学科,但近年来发现这门课程存在着教学实效不强等问题,自然辩证法本身所具有的强大的方法论和素质教育功能并没有得到应有的发挥.笔者经过几年的教学实践,逐渐发现可以通过采用多种教学方式来提高<自然辩证法概论>课的教学实效. 相似文献
52.
赵彤 《阿坝师范高等专科学校学报》2003,(3):99-101
关于完全多部图K_n(t)的C_k分解,到目前为止,已经取得了一系列的研究成果。K_n(t)的{C_i,C_j}—强制分解是指将K_n(t)分解为长为i或j的圈,并且分解中至少有一个长为i和j的圈。本文证明了多部图K_n(t)的{C_4,C_5}—强制分解存在的必要条件也是充分的。 相似文献
53.
54.
55.
创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。中学生是思想最活跃、参与意识最强、最富想象力的群体。因此,中学时期是培养学生创新精神和实践能力的最佳时期。在初中化学课堂教学中从改变教学形式,创设问题情境,培养创新意识;树立楷模,培养创新精神;多方位多角度培养学生的创新能力等几方面做了初步探索。 相似文献
56.
近年来,社会经济的快速发展极大地增长了对专业技术人才的需求,中等职业技术教育的发展逐渐为人们所重视。然而,由于我国当前中职教育的制度和环境仍有缺陷,致使接受中职教育的学生在心理发展过程中存在诸多问题。本文基于教育心理学原理和中职教育的特殊性,对中职学生的心理发展、认知能力、学习心理进行多维度分析,重点研究中职学生的心理发展过程,探索解决问题的途径。 相似文献
57.
“道”与“名”的哲学关系贯穿与老子哲学思想的始终.老子哲学对“道”和“名”有深刻的探究.作为中国历史上伟大的哲学家,道家代表人物老子构建了“道”的理论框架,并提出了“名实之辨”的哲学问题,对“道”与“名”的哲学思辨集中体现了老子的语言哲学思想和语言哲学观,其价值对于老子哲学思想的研究有很好的借鉴. 相似文献
58.
职业学校有其特殊群体和环境,在教育教学过程中,面对的学生素质各异、心态各异,给职业教育教师教学带来了困难。因此,职教教师有必要调整教学观,提高教学质量,并不断提高自身素质,促进学生的个性发展。 相似文献
59.
60.