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当前我国幼教领域在避免"小学化"倾向下的"去教学"现象较为严重,这无疑造成了理论与实践界对幼儿园教学基本问题模糊不清的一些认识.幼儿园的教学及其特点在理论上缺乏深入的研究,在实践上也因为"去小学化"而不敢明确讲所谓的幼儿教学活动.事实上,幼儿园的课程与教学是客观存在的,只不过幼儿园的课程是综合课程,幼儿园的教学是活动教学,幼儿园必须通过教学才能促进幼儿的成长与发展.幼儿园教学的本质是以游戏为主的活动教学.幼儿园教学实践应谨防"去教学"思想蔓延,要树立以促进幼儿成长为根本的价值取向,并努力变革幼儿园教学方式和推进教学现代化. 相似文献
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在高职的语文教学中,应该结合专业的特点进行语文的讲授,本文以建筑专业的语文教学为例讲述如何结合专业特点,以更好地服务职业教育。 相似文献
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由于高等职业学校注重实用和重视实践教学,因此,高职院校语文教师在教学过程中必须更新观念,突出职业特点,充分发挥语文教学的服务功能。为此,本文从高职语文教学的作用、存在的问题与创新语文教学的措施的三个方面展开,针对高职语文教学的生动性、实用性和审美性等特点,阐述了高职语文在教学过程中专业化导向的思考。 相似文献
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<正>随着现代生活的快节奏发展,微信、微博、微课等已经融入了人们的生活中,对于学生来说,“微写作”也进入了学习范畴,比如做批注、写感想、仿写片段、续写文章、动作描写、语言描写等等。提高小学五年级学生微写作能力可以从“凝练素材,精选活用”“跨学科学,拓宽领域”“联系生活,拓展延伸”“夯实基础,厚积薄发”几方面来进行。学生通过对语文教材的学习,习得方法;通过联系其他学科的学习,拓宽思路;通过对生活的体会,激发情感;通过对书籍的大量阅读,丰富思想。 相似文献