卡特福德翻译理论研究     

葛雅静 《科教文汇》2010,(34):150-151

卡特福德的语言学翻译理论对翻译的概念、种类、对等词、翻译转换、翻译中的语言变体和可译性限度等问题进行了阐释,在翻译理论迅猛发展的今天仍有许多启示。  相似文献   

高层次科技人才计划对人才引培影响的调查研究     

贾清萍  黄星月  陈雅静 《科技广场》2024,(1):13-18

实施高层次科技人才计划是实现高端人才引培量质齐升和科技强省的重要手段。本文通过对中部A省科技创新高层次人才的调查,发现高层次科技人才计划对入选人才的科技创新能力、职务职称晋升、个人地位和成长空间等都有显著影响。但高层次科技人才计划实施中也存在不足,应从以下方面着手：优化人才遴选程序、放宽人才遴选限制条件;构建科学精准的人才评价机制;构建彰显价值的人才激励制度;营造一流的人才生态环境。  相似文献   

新闻记者采访与写作的新方式     

韩虎子  焦雅静 《采．写．编》2021,(2):55-56

在新媒体环境下,新闻产品生产工作以及新闻传播工作,都呈现出了许多新的特点。与此同时,新闻传播渠道的多元化发展以及新闻生产技术的革新,既为新闻记者采访与写作工作带来机遇,也为新闻记者采访与写作工作带来了挑战。本文以推动新闻记者采访与写作工作适应新媒体时代新闻传播生态为出发点,对新媒体时代新闻记者采访与写作工作面临的要求,以及采访与写作方式的创新路径进行了研究与探讨。  相似文献   

极点极线在高考圆锥曲线试题中的应用     

宋雅静  冯福存 《数理化解题研究》2023,(10):39-41

圆锥曲线是解析几何和高等几何的主要研究内容，近些年以高等几何知识为背景的几何试题频频出现在高考中.本文从高等几何中极点极线的角度，对近三年高考中的一些圆锥曲线问题的解法进行探究，为教师和学生提供参考.  相似文献   

基于课程标准的小学道德与法治单元作业设计与实施——以“感受家乡文化 关心家乡发展”单元为例     

王雅静  赵丹 《福建教育》2023,(17):48-50

作业是链接教学与评价的重要桥梁，也是提升教学评价质量的重要支点。随着“双减”政策对义务教育阶段作业减量提质的关注及《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的落地，学科作业研究成为热点。小学道德与法治是落实立德树人根本任务的关键课程，其作业设计与管理需要体现学科独特的育人性、思想性与实践性。  相似文献   

教育信息化背景下国际特殊教育教师专业发展研究的回眸与展望     

冯雅静  王娇娇  朱楠 《中国特殊教育》2023,(7):80-88

教育信息化的发展给特殊教育教师专业发展带来了前所未有的机遇和挑战。本研究系统梳理和分析了近年来国际信息技术与特殊教育教师专业发展的文献，发现已有研究主要聚焦特殊教育教师对于信息技术的态度、信息技术在特殊教育教师职前培养中的运用，以及信息技术在特殊教育教师职后培训中的应用三方面，为我国当前在信息化背景下促进特殊教育教师专业发展的研究和实践提供了思路和经验。未来应加强特殊教育教师信息技术知识和技能的研究，实现特殊教育教师信息素养研究的均衡化；根植本土情境，依托技术赋能特殊教育教师职前培养；开发与评估多样化、精细化的信息技术，搭建适宜特殊教育教师专业发展的信息化环境。  相似文献   

小学英语课堂学习单的编拟技巧     

陈雅静 《小学教学设计》2023,(15):21-24

新课标背景下，打造轻负高效的课堂样态可减轻学生过重课业负担。教师需要借助促进学生课堂学习的课堂学习单，在课堂进程中开展课堂观察和学情分析。在编拟课堂学习单时，教师应立足主题语境，统编贯穿学习过程的课堂学习单，以精编、续编、创编等方式设计指向知识练习、技能训练、素养提升的拾级而上的课堂学习活动单，提升和促进学生在课堂上的核心素养综合表现。  相似文献   

浅议出镜记者在突发事件报道中的采访技巧     

焦雅静  韩虎子 《采．写．编》2021,(3):77-78

在突发事件报道中,出镜记者所开展的采访工作,对于更为深入、全面地挖掘新闻信息以及提升新闻报道的感染力、传播力具有重要意义,为此,新闻媒体需要关注提升出镜记者在突发事件报道中的采访技巧.本文论述了出镜记者采访工作在突发事件报道中的重要性,并对突发事件报道中出镜记者的采访技巧进行了研究与探讨,以期能够通过提升出镜记者的采访技巧,推进出镜记者采访工作得以持续的优化与发展.  相似文献   

PEP《英语》五(上)Unit 4 What can you do? Part C Story time     

杨聪  李雅静 《小学教学设计》2023,(30):29-30

<正>教学过程Step 1. Leading-in（略）Step 2. Pre-reading T:There is a party in the forest today. All the animals want to go there. So does the little rat. Let’s guess. What can he do?Ss guess:He can draw pictures/play chess/...T:The rat is on the way.Look! How does he feel?S:Happy.T:Here comes a snake.What will happen between them?Can you guess?  相似文献