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菁菁校园,学子同窗。师生共欢,原本是人际关系的明媚绿洲。可近些年来,已不知不觉生出一层灰暗,值得警惕,有待疏导。其一,等惕老师变"老板"。有的学生管老师叫"老板",说是 "老师常跑生意不说,使唤我们就象使唤雇工,好象老板"。有的说: "叫老板来味,社会上作兴,我还真希望老师早点富起来呢。" 相似文献
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郑日金 《少年天地(小学)》2002,(6)
香港何达先生在《快乐的思想》一诗中写道:“做每一件事情,都给它一个快乐的思想.就像把一盏盏灯点亮。砍柴的时候,想着的是火的诞生;锄草的时候,想着的是丰收在望;与你同行,想着我们有共同的理想;跟你分手,想着会师时候的欢狂。”读之使我油然生发出种植快乐这个话题。希望自己拥有快乐,就应着力培育快乐的思想。快乐一旦形成了思想和理念,幸福的人生便有了真谛和源泉。 相似文献
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记得初写稿时，总爱写得长一点，全一点，甚至圆一点。有一次我写了一篇《全方位抓好“下岗”再就业工作》的调研性文章，全文共分四大点，每大点下四小点，洋洋洒洒数千言。稿子送到一家日报编辑部。几位编辑善意而又中肯地说：“大众媒体要赢得最广大的群众，就最讲究新鲜活泼、短小精悍、一语中的，你能不能化大为小，化繁为简，突出写几段启发性强的文字 ?”编辑们还一针见血地指出，现在报刊上不少“工作研究”类的文章新意少，篇幅长，读者不喜欢。一席话说得我恍然大悟，在编辑们的具体指点下，我将原稿中的“七抓八抓”统统砍去，改… 相似文献
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现代社会成年人的“浮躁病”也染及孩子,据笔者多年观察,每到易于躁动的夏季季节,都会有一些中小学生离家出走。某直辖市在两个季度中离家出走的在校学生就有近60名,其中初中以下的占90％,女生占65％,年龄大多在12岁至16岁之间。这些处于人生“花季”的少年学生可塑性大,辨别能力低,一旦流入社会,浪迹异地,极易被犯罪分子伤害和利用,应引起家庭、学校和社会各方面的关注。 相似文献
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地方性高校要搞好自身的精神文明建设并对社告产生积极彰响，就应深入持久地开展群众性精神文明创建活动；而创建活动应有切台实际的系统性载体和多层面人员共同参与，并处理好与校内外的各种辩证关系；在干部、教师、学生和职工四个层面开展相应的“三讲”活动，具有联动、互促和整体效应。这种“系列三讲”活动是学校精神文明建设的一种好载体。 相似文献
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