首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   43篇
  免费   1篇
  国内免费   2篇
教育   29篇
科学研究   8篇
信息传播   9篇
  2024年   1篇
  2023年   2篇
  2022年   1篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2018年   1篇
  2016年   1篇
  2015年   2篇
  2014年   8篇
  2012年   2篇
  2011年   2篇
  2010年   2篇
  2009年   5篇
  2008年   1篇
  2007年   2篇
  2006年   2篇
  2005年   6篇
  2004年   1篇
  2003年   1篇
  2002年   1篇
  1999年   1篇
  1997年   2篇
排序方式: 共有46条查询结果,搜索用时 15 毫秒
11.
阐述了建筑电气设计中的节能原则、节能方法,从线路电能损耗、功率因数补偿、照明调光设备、等方面,论述电气设计中的几种节能方法.  相似文献   
12.
在新一轮基础教育课程改革中,如何在实践中实施探究性教学已成为广大中小学教师共同关注的热点,本文介绍了中学物理教学中一次探究性教学的尝试以及我们的反思。  相似文献   
13.
郑秀娟 《成才之路》2010,(10):85-86
本文通过生物教学的问题来培养学生思维的能力,使学生的思维得到全面发展。  相似文献   
14.
正培养学生良好的阅读兴趣,是学生学好语文的重要途径。因此,处处留心教学中的每一个细节,抓住课文内容与学生学习兴趣的相关点,进行教学预设是调动学生语文阅读兴趣的有效途径。一、以读为本(一)学生学会读书让读书成为学生的生活习惯,让学习成为学生的生命状态,是教师、家长和学生的愿望。课堂上只有经常启发学生动手、动口、动脑。自己去发现问题,解决问题,才能使学生始终处于一种积极探索知识、寻求答案的最佳学习状  相似文献   
15.
老师·父爱     
我很奇怪此时的洒脱不羁,我知道自己不习惯用一种老掉牙的方式感谢老师。此时我置身于肃穆的课堂,我的眼被定格在扑满墨香的书本上,然而,思绪却飞到了办公室,飞到了王老师身边。  相似文献   
16.
郑秀娟 《文教资料》2005,(18):65-66
部分学生作文不够充实、具体,不是缺少对"具体"的认识,而是缺少"详写"的意识和具体的方法.因此在增强学生意识的基础上,学习详写的方法对中学生尤为重要.以一些成功的作品为例分析详写的几种方法.  相似文献   
17.
驾驶人的视觉特性引起的人因隐患是引发交通事故的核心原因,其表现为驾驶人观察不当、注意力不集中、动态视敏度较差,由视觉特性引起的驾驶疲劳和觉醒水平研究受到国内外学者的广泛关注。纵观近30年,驾驶疲劳检测的方法大致分为车辆状态检测、驾驶员生理信号检测、驾驶行为检测以及驾驶员眼动特征检测4种。前3种检测方法条件要求苛刻、过程复杂,而且和驾驶人因中重要的视觉特性没有直接关联,所以成效不高且不易推广使用。近十年来随着视线跟踪技术的发展,基于视觉特性的驾驶安全眼动研究以其准确性、可靠性和非接触性成为检测驾驶疲劳的首选。文章就眼动技术在驾驶安全研究中的应用进行了广泛的调查与分析,总结了有关驾驶疲劳的检测方法及其优缺点,并将其与基于视觉的眼动技术进行了对比分析;提炼了眼动态特征、静态特征和眼动视线特征等3大类5种指标对于驾驶安全的检测方法;同时指出了目前基于视觉特性的驾驶安全眼动研究中存在的一些问题,并对未来的发展方向进行了展望,以期对进行交通工程,人因研究和视觉特性研究的科研工作提供参考。  相似文献   
18.
论特殊教育教师专业化发展   总被引:1,自引:0,他引:1  
特殊教育教师的专业化水平直接关系到特殊儿童受教育的权利和特殊教育的质量,是特殊教育教师队伍建设的重要方面。特殊教育教师专业化不仅包括教师所应有的共同素质,还包括特殊教育职业所特别需要的专业道德、专业知识和专业能力等方面。目前我国特殊教育教师专业化发展存在的问题在于特殊教育教师的数量严重缺乏、专业水平不高、培训制度不完善,促进特殊教育教师专业化发展的对策在于加强特殊教育教师专业化培养、完善特殊教育教师的培训制度、尽快建立和实行特殊教育专业资格证书制度、建立有效的激励机制。  相似文献   
19.
郑秀娟 《编辑学报》2009,21(5):425-426
每种审稿制度各有利弊.从<古地理学报>审稿的实际出发,阐述实名制审稿的得与失,为期刊界的审稿制度探讨提供一种可供借鉴的思路.  相似文献   
20.
郑秀娟 《文教资料》2006,(13):200-201
英语中有一些表示方式、程度的副词具有两种形式。如:late,lately;high,highly;slow,slowly等等。在这些词语当中,两种不同形式所表达的含义完全不同,有的很相似,而有的却完全一致。这就给人们使用这些词时带来一定的麻烦。特别是在学生中间,总免不了使用的混淆。笔者想就此问题分类做一点探讨。(一)本类词有hard,hardly;late,lately,most,mostly,等等,这两种副词形式含义完全不同,所以,使用时不易引起混淆。1.He works hard all day.他整天都在使劲地干活。He hardlyworks at all.他很少干活。2.You have come toolate.你来得太晚了。Hav…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号