首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   87篇
  免费   0篇
教育   77篇
科学研究   4篇
信息传播   6篇
  2023年   1篇
  2022年   2篇
  2020年   1篇
  2019年   1篇
  2015年   3篇
  2014年   10篇
  2013年   5篇
  2012年   6篇
  2011年   14篇
  2010年   14篇
  2009年   3篇
  2008年   7篇
  2007年   6篇
  2006年   3篇
  2005年   1篇
  2001年   4篇
  2000年   3篇
  1997年   1篇
  1991年   1篇
  1990年   1篇
排序方式: 共有87条查询结果,搜索用时 31 毫秒
41.
科技期刊文稿因退改未达要求而退稿的原因分析及对策   总被引:3,自引:2,他引:1  
王雁  俞军  苟莉  刘丹  张洪雪  郑英 《编辑学报》2010,22(2):122-123
为了优化编辑流程,提高工作效率,总结了《中国修复重建外科杂志》2008年9月—2009年9月因退改未达要求而退稿的116篇文章的情况,并分析其原因,提出了相应的对策。  相似文献   
42.
现如今,班主任们都意识到班会课是进行思想品德教育的有效形式和重要阵地,它承载着班级的理想和希望,若能得当设计和开展,便可像工程师一样勾画出建设蓝图,促成良好班集体的形成。可综观时下的班会课,存在着众多剑走偏锋的现象,其  相似文献   
43.
郑英 《教师》2015,(4):2
该书立足于班主任的常规工作,在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻、包容的情怀,通过具体的教育言行承载厚重的师爱,将实践与思考对接,还原班主任有滋有味的管理过程,字里行间流淌着教育的回甘之味。全书分两辑:第一辑"细微处用心",立足班主任的常规工作,匠心独运地从艺术的视角去关注每个细微之处;第二辑"不走寻常路",面对班主任工作的棘手问题,另辟蹊径并扼要地提供解决范式。  相似文献   
44.
读者互动     
正书中,郑英老师更多的是从班主任自身的人文素养及班级管理层面提出"人"与"术"的问题。现实中,每一位班主任既是科任教师,同时又是家庭的一份子,如何从这么多事务中探寻出班主任的幸福滋味?——江西省赣州市于都中学曾建洪郑英:打个比方,如果一个人没长牙或是牙掉光了,他看别人啃甘蔗一定会觉得很累很辛苦;但如果他自己  相似文献   
45.
<正>孩子进入青春期后,烦恼增多,困惑增多,开始变得叛逆,有时感觉变成了另一个人,原来的乖孩子现在变得那么不可理喻,甚至让父母伤心欲绝。父母渴望与孩子好好地沟通,但因为不了解青春期孩子的特点,往往事与愿违。"孩子,叫我如何懂你?"这是很多父母的困惑。青春期的孩子其心理特点是怎样的呢?"青春期=心理断乳期"。作为父母,应该很高兴地迎接孩子青春期的到来,而不是紧张、焦虑、抱怨和恐惧。因为青春期  相似文献   
46.
"双语教学"是指用两种语言作为教学媒介语,通过学习学科知识来达到掌握第二语言的目的。汪清县民族联合幼儿园双语教学存在教学目标不清晰,双语教学内容选择无序,双语教学手段与方法缺乏游戏化、生活化,游戏活动的双语教学功能未得到充分发挥,缺少良好的双语教学环境的创设,教师胜任双语教学能力不足等问题。加强双语师资培训,提高双语教学水平;开发双语课程,加强汉语和朝鲜语教材建设;改进双语教学方法与手段;创设良好的双语学习环境,营造良好的双语教学氛围是改进汪清县民族联合幼儿园双语教学问题的有效对策。  相似文献   
47.
郑英 《人民教育》2023,(8):57-58
<正>一位已毕业多年的女孩和我话当年,感慨地说起诸多往事,尤其是我带给她的记忆,言语间都是感激,末了她突然问道:“郑老师,您知道您最与众不同也是最厉害的地方是什么吗?”我以为是温柔、正直、善解人意之类,没想到她的答案是“你总能看见我们,让我们觉得自己一直在您的眼里,有满满的存在感和安全感”。女孩还举了几件事作为例证,这让我不由得重新审视“看见”这个词的教育学意义。  相似文献   
48.
49.
口头禅是指经常挂在嘴上且没有意义的空话,是一个人长期习惯化了的语言。北师大心理学博士窦东徽认为:“口头禅是人内心中对事物的一种看法,是外界的信息经过内心的心理加工,形成了一种固定的语言反应模式,以至于出现类似的情形时,它就会脱口而出。”在一定程度上,  相似文献   
50.
生活中,“盐”与“汤”的关系给了我们这样的启示:盐对我们的身体很重要,世界卫生组织提出每天5克的食盐摄入量是健康的饮食之道。可是如果把5克盐放在你面前,你将难以下咽。但如果把这5克盐放入一碗汤中,那么你在享用鲜汤的同时,不知不觉之中就将5克盐吸收了。“情境”之于“知识”,犹如汤之于盐,盐需溶入汤中,才能被吸收;知识需融入情境之中,才能显示出活力和美感。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号