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新课改下的学科教学要求面向全体学生,促进学生的全面发展。而在各学科教学中都有一个群体那就是学困生,他们智力没问题,但是因为各种因素的影响,在学科学习中出现了困难。所以如何教育和转化学困生,是学科教学的重要任务,也是难点。减少和转化学困生对于提高整体教学质量具有十分重要的意义。学困生的出现除了有学科本身的原因以外,还有家长、教师和学生自身的原因。本文分析了初中化学学困生形成的原因,并针对化学学科学困生转化提出了一些解决措施。 相似文献
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郭婷婷 《太原教育学院学报》2010,(Z1):41-42
朱熹的六条读书法,是我国传统读书思想和方法的集大成。直到今天,对我们也仍具有借鉴作用。文章试图把它分成读书的态度、方法和领会方法三个层面来对其进行解读。 相似文献
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基于问题的学习,最早产生于美国20世纪六七十年代的医学教育领域,我国教育研究工作者是从90年代开始大量介绍国外在该领域的研究,并探索如何将PBL(基于问题的学习的简称)引入到我国的教学实践中,建构出有中国特色的PBL教学模式。 相似文献
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本文从设计艺术批评的起源和定义谈起,论述了中西方设计艺术批评在批评观念意识、价值尺度取向、批评方法、批评前提四个因素中的差异极其表现出的优劣,分别以这四个因素为切入点对设计艺术批评和其客体进行分析和预测。 相似文献
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郭婷婷 《湖北函授大学学报》2015,(6):120-121,129
本文对"邪恶"一词在各大主流汉语词典和汉英词典中的用法进行调查,发现各自的处理不相一致。文章基于国家语委语料库,对"邪恶"在现代汉语语料库和古代汉语语料库中的使用进行统计研究,以词的表述功能为词类判断的标准,并以双层词类范畴理论为指导,一旦一个词形成其定型的使用模式就可以单独设立义项。本文尝试给"邪恶"在汉语词典和汉英词典中的词类标注提出处理建议,以及对词典编纂的启示。 相似文献
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阅读教学中的语篇分析包括语篇的主题分析、结构分析以及文体分析。语篇主题分析能帮助学生领会作者的写作意图及手法。语篇结构分析着重分析语篇中句子与句子之间和段落与段落之间的层次关系,以及段落与段落之间的思维逻辑和语言形式的内在联系,引导学生更好地把握文章结构从而加深对文章的理解,同时可以帮助学生了解不同体裁语篇的结构和交际目的,进而认识语篇的深层含义,迅速抓住文章的主题。 相似文献
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“己亥建储”因其正值戊戌政变后的特殊时期，引发了极大的政治冲突。前辈学者对“己亥建储”的政治含义已经进行了详细的解读，但是从“己亥建储”时期的实际来看，溥儁入继同治帝为嗣而非光绪帝本身，并未违反清代的立嗣法规和立嗣习惯，具有十分明显的宗法因素，也反映了清代皇族宗法性的一面。 相似文献