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郭志壕 《希望月报(上半月)》2003,(24)
“陈永怡10元”,“陈德槁10元”,“潘惠君80元”,“范欣10元”,班长一边点钱,一边大声地叫着,好让班主任听得明白,写得清楚。他们究竟在干什么呢?原来他们是601班的同学,正在为“公益金百万行”积极筹款,大家涌跃捐钱的场面是多么热烈,多么感人啊! 相似文献
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“一”看来虽然普通,其中的学问却大极了,它代表起头的数字,也形容从头至尾的完全,是极小,也是至大。人不过一口气,一条命,从一步步地习走,一日日地长大,一心一意地追求理想,一仰一俯,一吞一吐地生 相似文献
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在线学习平台累积存储了大量学生用户的学习数据,以MOOC为主的高校在线学习平台却没有很好地利用这些数据进行综合性学习分析与评价,现有的学习评价体系也不足以有效激励学生,也难以反映学生的综合素质能力.教育大数据可视化可以图表等形式将学习数据直观地呈现出来,便于教师发现教育教学数据中包含的认知规律及行为模式或其他信息,从而... 相似文献
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郭志干 《希望月报(上半月)》2002,(11)
清晨,到父亲的小菜畦转悠了一会儿,回来说菜上虫子很多,如果不及时浇药水,小菜就要被虫吃光了。“你赶紧去买两盒‘敌杀死’来吧。” 相似文献
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评价理论是功能语法理论的新发展,态度系统是整个评价理论的核心。依据态度系统,对社论进行个案分析。发现社论中的人际意义主要体现在作者对于社会事件的态度评价上,通过情感、判断、鉴别三种手段共同作用实现。社论作者通过其评价来影响读者的态度、观点,从而达到引导社会舆论,维护道义,重构社会现实的目的。 相似文献
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