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221.
223.
新课程标准要求学生体验物理,进行多样性的学习,同时要求教师尽量开发实验,使学生在真实的情境中质疑,深化新知识,建构自己的知识框架。从本质上讲,教师教学的辅助性材料如实物,是为了帮助学生理解知识,运用知识,即常说的"教是为了不教"。 相似文献
224.
225.
226.
新课程改革背景下,中小学教师面对诸多问题.为了适应新课改的要求,中学教师必须转变观念,要从"一桶水"的观念转变成"一条奔流不息的河". 相似文献
227.
郭磊 《和田师范专科学校学报》2008,28(5):173-173
我国的英语语音教学一直处于一种误区之中,即认为把每个音素发准就能说好英语。其实不然。英语与汉语不同,汉语是一种声调语言（tone language）,而英语是一种非常讲究重读的语言（highly stressed language）,即重音节奏（stress-timed rhythm）类语言。所以,重视英语弱读现象,探索弱读规律乃是眼下说好英语的当务之急。 相似文献
228.
229.
在Markowitz的均值-方差分析框架下,分析了我国企业年金基金投资监管政策的有效性.发现投资种类限制将使有效投资组合前沿内移,增加投资风险;比重限制会缩短有效投资组合前沿,降低实现切点组合的概率. 相似文献
230.
车载终端是车辆监控系统中重要的组成部分,它的设计开发直接影响着整个监控系统的功能实现。本文将嵌入式系统的概念引入车辆监控系统,提出了一种基于实时操作系统的车载终端的开发方案。本终端以三星S3C2410作为中央处理器,嵌入式Linux作为操作系统,GPS作为定位手段,GPRS作为无线通信方式。由GPS接收模块接收定位信息,控制模块对所接收到的定位数据进行分析．通过GPRS模块发送到监控中心,同时也可接收监控中心的控制命令。 相似文献