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511.
建立征地合理补偿机制探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
构建我国的征地补偿机制,应适应社会主义市场经济体制要求,妥善协调和处理国家、用地单位、农村集体和农民之间的关系。借鉴国际经验,立足我国国情,我们主张对被征地农民实施合理补偿。所谓合理补偿,即按照法定的标准,参照市场价格、产权性质和征地方式等及时给予的补偿,且必须是对财产的全部的直接损失进行的补偿。 相似文献
512.
如何营造一个阅读的社会氛围,是关系到一个民族文化、素质甚至民族经济发展的重要因素,一个阅读型的社会,必然是一个和平、文明、安全,具有发展后劲的社会. 相似文献
513.
自2008年8月底,我国启动面向2020年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作,温家宝总理亲任这项工作领导小组的组长。经过一年多的调研．并采取开放式办法广纳群言,数十次易稿,形成了纲要初稿。 相似文献
514.
517.
火药是中国的四大发明之一,为众所周知,而火炮亦为中国人发明却鲜为人知,世界对火炮的发明有三种说法,其一说法:是阿拉伯人于1250年在西班牙制造了一种木制碗状器械内盛火药炮口放有石块,火药引燃,石块抛向敌方;其二说法:13世纪前后中国出现了利用火药发射多枚木制箭的金属筒,这种用火药发射的金属筒后演变为火炮;其说法之三:德国弗赖堡的一名叫伯 相似文献
518.
名师工作室是教师专业发展的有效路径.工作室的产生、运行、发展受需求、组织、管理、激励、活动、评价等因素影响,研究这些因素产生影响、发挥功能的作用过程、作用原理及其运行方式,建立完善运行机制,对促进工作室持续、有效发展具有重要意义. 相似文献
519.
<正>2021年,习近平总书记参加清华大学百年校庆,提出“要增强文化自信,以美为媒,加强国际文化交流”[1]。历史课堂作为人文教育的重要一环,对培养学生正确的审美观、良好的审美情趣有着重要的作用。目前学界对历史学科美育研究较少,主要集中在理论层面,李军在《浅谈初中历史教学中如何渗透美育》中认为应从鼓励学生发掘历史中的艺术入手,从人出发,带领学生体味历史美,利用现代科技手段实行美育[2]。 相似文献
520.
