多渠道筹集基础教育经费的建议     

张根发  石琦金 《宁夏教育》1988,(Z1)

近年来我区采取了一系列措施,增加对教育的投资。但由于历史欠帐太多,加上人口增长和物价上涨等因素,所增加的教育投资基本上被抵消了,教育经费不足的状况仍然相当严重。从我区的实际出发,当前和今后一个时期,光靠国家大量增加拨款来解决教育经费问题,不仅不可能,而且也不合理,还须由地方政府制定特殊政策,采取特殊措施,开辟新的经费来源渠道。本着共谋良策的愿望,特提出如下十条建议。  相似文献   

生态系统经营——可持续发展模式     

金姝兰  金明红 《上饶师专学报》1997,17(3):55-58

生态系统经营运用生态学，生态经济学，系统工程学原理，把经营对象看作或模拟为有物质循环、信息传递的生态系统，从而优化系统的结构，完善系统的功能，得到一条经济、社会、生态效益高度统一的价值增值链，进而得以持续的发展。  相似文献   

成长之殇     

李少华 《新作文》2005,(6)

成长是破茧而出的美丽,也是疼痛。最近听到很多人在唱朴树的《那些花儿》,没有感觉,他们没有唱得掉下眼泪,他们没有带着哭腔,他们不是孩子。2003年朴树的《生如夏花》卖得很好,可是我想念唱《白桦林》的朴树,那个声音温暖粗糙,眼睛前面挡着长长头发的孩子。但我只是想念,而不是伤心,毕竟那个孩子已经在笑,不再一个人哼唱着悲伤,他长大了,所有的人都要长大,我们不是彼得潘,也不是小王子。我只是为那些正在长大的孩子们失落,因为在他们的成长道路上少了一个人给他们安慰和陪伴。  相似文献   

苏霍姆林斯基的语文思维教育观     

卫灿金  郝丽琴 《赣南师范学院学报》2002,(1):68-72

苏霍姆林斯基语文思维教育观的基本点是 :学校教学体系的三根支柱———鲜明的思想、生动的词语和创造精神 ;周围世界———学生思维和语言发展的源泉 ;阅读———预防智力惰性、激发思维觉醒的可靠手段 ;创作———每一个孩子就其天性来说都是诗人 ,让他们学会运用语言进行生动的创造 ;学会学习 ,尤其是研究性学习———让学生掌握学习的工具 ,形成智力独立性和创造性的品质。  相似文献   

职业院校实施“1+X”证书制度的现实困境与应对策略     

毛少华 《当代职业教育》2020,(1):55-61

"1+X"证书制度是新型的国家资历框架制度,为了畅通技术技能人才成长通道,培养复合型高技术技能人才,确保职业教育人才培养质量,亟须解决当前职业院校实施"1+X"证书制度面临的现实困境,如证书与地方院校人才培养方案对接不畅、信效度偏低、"两证"融通度不够、专业匹配不足、"双师型"教师素质偏弱、教材教法适应不良、课证融通平台与渠道缺乏等。职业院校应通过多元主体参与、确保信效度、产教融合、加快课程建设、创新教师培养模式、改革教材教法、搭建"学分银行"等策略,确保"1+X"证书制度有效实施,实现以学生为中心,建立适合职业教育人才培养特点的评价制度和评价模式。  相似文献   

贪吃的咪咪     

李少华 《现代家教》1996,(6)

咪咪是猫爸爸和猫妈妈的独生子,长得很漂亮.爸爸妈妈视他为掌上明珠,捧在手里怕碰了,含在口里又怕化了。为了让咪咪长得聪明、健壮,爸爸妈妈给咪咪买了好多好多的营养品,巧克力呀,娃哈哈呀,小聪聪母液呀,把咪咪养得白白胖胖的。  相似文献   

"互助互动"的美术学习方式初探     

应少华  吴莉 《江西教育》2007,(2):37

一、选择年级"互助互动".从美术教学中开展的"互助互动"过程看,不同年级学生的能力存在一定的差异.因此"互助互动"应根据不同年级的实际进行.  相似文献   

论知识经济时代学术期刊的办刊模式及编辑部人才结构的合理性     

黄少华 《中山大学学报论丛》2003,23(4):196-199

文章对目前我国学术期刊的现状作了初步的分析并提出了知识经济时代学术期刊办刊方式改革的一些设想，把学术期刊作为信息产业的一部分，将现代企业管理引入学术期刊的经营管理，通过直接参与许多相关的社会经济活动，不仅取得经济效益，同时能提高刊物的学术质量及社会效益，使期刊的发展进入良性循环。并对学术期刊编辑部的人才结构的合理性作了相应的探讨。  相似文献   

信息、知识、智慧——信息时代的学校教育该给予学生什么     

唐凯欣  金红梅 《函授教育》2002,(3):82-83

信息技术网络教育的发展给学校教育带来了巨大的冲击。面对纷繁的世界和纷繁的挑战，学校教育该给予学生什么样的力量，是信息、知识还是智慧?又该怎样的方式去给予?信息、知识、智慧三者的内涵、联系和教育价值到底如何?对这些问题的清醒审思无论对学校教育还是对社会发展都有重要的意义。  相似文献   

“语调水平线”在标准英语降升调中的应用     

淳于金章 《考试》2007,(3)

标准英语,即伦敦西部地区人所讲的纯正英语,其语音和语调是该地区人身份、地位乃至血统的象征。“国际音标”也是据此而制定的。能用这种语音和语调讲话的人,不仅会被英国人尊重,也会得到包括美国人在内的世界各地人们的赞赏和刮目相看(笔者又称其为英语普通话)。  相似文献