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41.
<正>一、问题提出21世纪是网络时代。网络阅读可以充实和扩大课堂学习的内容,搞好学生们的课外阅读,培养他们良好的读书习惯,为他们拓展又一条新型的现代读书途径,开阔视野,培养自学能力等都会起到很好的作用。网络对小学生的阅读是否有利呢? 相似文献
42.
金洁 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):66-69
笔者以中国化马克思主义宗教观为理论基础,分析了藏传佛教、萨满教、基督教等宗教对鄂温克族作家涂克冬＆#183;庆胜3部长篇小说中人物精神境界的影响,揭示了宗教与作家作品思想性、艺术性的关系。 相似文献
43.
大学生创业是社会热点,本文结合会计专业特点,通过学校教育挖掘高职会计专业学生创业潜力,依托于基础会计教学,寻找培养高职会计专业学生创业能力的途径,激发学生的创业热情,提高学生的创业素质。 相似文献
44.
转眼间, "孩子王"已经当了二十年.在与孩子们朝夕相处的风风雨雨中,我感受着孩子们带给我的快乐、幸福、懊恼、沮丧……静下心来想一想,当孩子们为我们带来不悦时,我们是否想到:我们的教育是否偏离了孩子的内心轨道?是否使孩子在教育中感受到了快乐? 相似文献
45.
本文主要针对创新教育理念下的高职体育课堂教学展开研究。认为创新理念下的高职体育课堂教学具体可从如下几个方面着手进行:积极引导学生进行创新;在教学方法上寻求创新;教学间隙渗透创新教育。 相似文献
46.
金洁 《历史教学(高校版)》1986,(5)
在历史课堂教学中激发学生的学习兴趣十分重要。因为创造性往往是在产生极大兴趣的状态下获得的。学生有了兴趣,才会进一步对学习显示出主动性、积极性,能力也才能逐步形成。那么,怎样才能激发学生的学习兴趣呢?我在课堂教学中采取以下几种方法诱发学生学习兴趣: 一、利用直观教具,使学生获得生动的历史表象。在进行“三国鼎立”这一单元教学时,我针对初一学生基础差,能力低,而求知欲强的特点,不作过多的分析,而尽量用图片、图表,放幻灯片,增强直观形象的感染力,使学生对历史学习产生了 相似文献
47.
48.
新课程标准明确提出,教师应引导学生主动学习,帮助他们提高探究知识的能力、获取信息的能力和自主学习的能力.这也是英语学科核心素养中的"学习能力"的具体要求.由此可见,在小学英语教学中,我们应该发挥教师的主导作用,教会学生学习的方式,大力发展学生的自主性,帮助学生在学英语、用英语的过程中形成独立自主的学习策略,从"要我学"... 相似文献
49.
50.
金洁 《东方宝宝(保育与教育)》2013,(6):43-45
阅读是一种个性化的行为,幼儿虽然在阅读经验和策略上积累不足,但他们同样有着自己独特的生活经验、情感体验以及思考方式,所以,同一本书在每个幼儿的心中也一定是不一样的,我们要充分尊重幼儿阅读的个性化。幼儿个性化的阅读不是教师和家长告诉幼儿你该读什么、怎么读,而应该是在条件允许的情况下,给幼儿自主选择、自我思考的空间,让他们在积极主动的思维和情感活动中,加深理解和体验,形成独特的感悟、熏陶和启发,获得多元的认知和情感,逐步构建自己的价值观。这种阅读方式强调不以成人的阅读理解替代幼儿的个体阅读体验,但又需要成人的引导和支持。 相似文献