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141.
我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀,这似乎是一种积极的鼓励,但是,是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得,我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上,他们能够得体、能够胜任就可以了。 相似文献
142.
论反向工程、技术创新与知识产权保护的协同发展 总被引：2，自引：0，他引：2
反向工程是技术学习的关键路径,它与知识产权保护之间存在着尚需调和的矛盾;技术创新的发展可以促进反向工程与知识产权保护的融合,后两者的融合又有利于技术创新的推进;建立创新导向和竞合机制是三者协同发展的关键。 相似文献
143.
SECI过程与知识发酵模型 总被引：18，自引：0，他引：18
利用仿生学的知识发酵模型,剖析组织学习和知识创新的核心环节——SECI过程,揭示了构成SECI过程的各个要素。通过这些要素可以更加清楚地认识到SECI过程的内部运行情况。组织可以利用这些要素,加强自身的知识管理和知识创新活动,进而加强自己的核心竞争力。 相似文献
144.
德性教化乃心灵转向——解读柏拉图的德性教化理念 总被引：1，自引：0，他引：1
金生鈜 《湖南师范大学教育科学学报》2002,1(2):14-20
柏拉图认为伦理生活具有实体性的共同体的关系，他把伦理价值的共契看作是公共的道德生活的根基，把伦理实体的共相精神作为个人道德的基石。为了形成道德的理想国，教化的目的就是在个人的灵魂中，培养正义、智慧、自制、勇敢的品格。德性教化提高个人对灵魂的自我理解（智慧）、自我治理、自我更新的能力，它是一种灵魂的治理与自我治理的统一，它是从灵魂深处引出理性，引导着精神品格向善提升。 相似文献
145.
我们教育或者学校倡导孩子们在所有事情上都做到优秀,这似乎是一种积极的鼓励,但是,是应该在每件事情上都达到优秀？还是智慧地选择他们意愿的事情付出最大努力？我觉得,我们应该教导孩子们在自己具有强烈热情的事情上付出最大努力而达到优秀。在需要他们进行的事情上,他们能够得体、能够胜任就可以了。 相似文献
146.
本文针对高等教育入学制度的演变和考试制度的建立,分析了高等教育的社会身份分配的机制和社会准精英的选拔制度的建立.教育体制的精英主义和效率至上,使整个教育倾向于层层擢选少数精英和淘汰多数人.考试的公正原则意味着优胜劣汰和适者生存,这在基础教育中造成了严重的教育不平等现象.在高考制度的影响下,课程、知识、教育过程以考试为转移.考试成为控制学校教育的霸权话语. 相似文献
147.
148.
企业技术创新能力发展的知识增长模型研究 总被引：2，自引：0，他引：2
创新的实质是创造性知识的产生，组织知识的增长有赖于自身具备的知识存量，创新能力的大小取决于创造性知识增长的速度和先进性程度。在组织学习的融知——发酵模型的基础上，提出了一个企业技术创新能力发展的知识增长模型 相似文献
149.
产业自主创新能力评价指标体系构建与实例分析 总被引：1，自引：1，他引：0
产业自主创新能力的科学评价是发现产业自主创新问题、提高产业自主创新能力的前提和依据。文章建立了产业自主创新能力的评价指标体系,为产业自主创新能力的评价提供了一套系统的可操作的方法,并以天津市医药制造业为例进行了评价分析。 相似文献
150.
产业自主创新能力的科学评价是发现产业自主创新问题、提高产业自主创新能力的前提和依据.文章建立了产业自主创新能力的评价指标体系,为产业自主创新能力的评价提供了一套系统的可操作的方法,并以天津市医药制造业为例进行了评价分析. 相似文献