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理解式球类教学作为体育课程的一种发展性取向,为教授球类项目提供了一种课程实施方法。它强调从认知出发,促进学生学习比赛中的策略和技能,进而理解该运动项目的本质,培养学生在各种球类运动比赛中解决问题的能力,提升比赛表现。文章在分析Bunker和Thorpe最初开发的TGFU模式以及Almond的球类运动项目分类体系的基础上,以此为模式开发的基本原理,基于以问题为本的学习理论,提出理解式游戏教学的设计框架,并提供相应的评价策略。 相似文献
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目前，在如何对待课外音乐活动教学等问题的认识与做法上，不少音乐教师和家长存在一些误区，这严重影响了学生参加课外音乐活动的积极性，更影响了学校音乐教育的正常开展。 相似文献
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[目的/意义]对数据成为生产要素的关键属性和属性之间的结构关系的梳理与分析,有助于深化对数据要素的理解,推动数据要素的价值实现。[方法/过程]首先,通过文献调研,梳理并论述了12个关键数据要素的属性;其次,运用决策实验室分析法(DEMATEL),以专家的矩阵打分问卷为样本,分析属性之间的相互关联;最后,依据不同指标对各个属性进行排序。[结果/结论]数据要素属性之间存在因果、积极和消极的结构关系,流动属性、价值属性、可配置属性、效率倍增属性和权属性的中心度最高,建议未来的研究与实践重点关注。 相似文献
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我国媒体的新闻价值取向出现了明显变化的当今,高校校报应扬长避短,强化校报编辑记者的四种意识--思辩意识、受众意识、解读意识,以改变采写与编辑的现状以提高高校宣传工作的影响力. 相似文献
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钟晖 《山东教育学院学报》2001,16(5):59-60
培养青少年对音乐化的了解，主要应从音乐审美能力开始，因而这就要求我们音乐教师加强审美修养。本从音乐教师对音乐现实美的了解、理解和把握，音乐教师主体精神美的修养以及对音乐形式的把握能力这三个方面进行分析，使音乐教师具备完美品格，更好地实施音乐教育，达到音乐教学目的。 相似文献
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钟晖 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):120-122
体育与健康新课程标准提倡"健康第一"的指导思想,尤其把心理健康放在了重要地位。在体育教学中要有针对性地进行挫折教育,能增强学生经受挫折的能力,是培养学生健康心理,提高其社会适应能力的有效手段。本文从客观因素和主观因素两大方面,分析了普通高等学校学生在体育教育过程中挫折心理产生的原因,剖析了高等学校学生挫折心理的行为表现,探讨了体育教师应如何引导学生克服挫折的方法。 相似文献
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钟晖 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(4):59-61
长期以来,我国教育存在的突出问题是投入问题。无论是宏观背景从计划体制到市场化改革,我国教育投入和经费困扰的基本状况没有重大改变,我国现行教育财政政策与税收调节措施在结构与功能上仍存在明显的缺陷与不足,难以实现预期的目标。因此,必须尽快构建一套完整的教育财政支持政策体系。 相似文献
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钟晖 《试题与研究：高中理科综合》2019,(1):0038-0038
初中数学分层教学方法符合新课程标准的要求, 它不仅可以提高数学教学的有效性,还可以兼顾学生的个体差 异,挖掘不同学生的潜能。本文探讨了初中数学的分层教学, 提出了分层教学的策略和教学中需要注意的问题,以帮助初中 数学教学改革。 相似文献
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分析导师制自实施以来学生取得的科研创新成果、存在的问题及整改办法,并进一步讨论导师制对于学生科研创新能力提升的重要意义。方法:对陕西中医药大学135名参加导师制的影像本科生与367名非导师制学生在三学年内取得的科研创新成果进行比较。对所有导师制内学生和教师进行问卷调查,主观和客观地评价导师制学生的科研创新能力。结果:①导师制学生参与并公开发表学术论文十余篇(其中5篇发表在核心期刊),“大学生创新创业项目”及“互联网+”项目等均取得优秀成绩。②问卷调查显示:超过90%的学生认为导师制的培养模式在培养学生科研创新能力方面有显著效果,且超过98%的教师认为学生在三年的培训中,科研创新能力得到了显著提高。结论:学生参与导师制后,科研创新能力得到显著提升,该制度是不只对参与学生有积极影响,同时也使带教教师的科研能力间接提升,值得广泛应用于其他各院系及专业。 相似文献