提倡少教多学,优化生物教学     

熊丽珍 《亚太教育》2020,(1):158-159

信息技术与多媒体的普及使传统学科知识边界不断扩大,传统的教学方式和教学目标也发生了巨大的转变,教师在生物教学过程中越加重视学生内在综合素养是否获得了提升。而要想提升学生的生物核心素养,就要贯彻落实少教多学的教学理念,变灌输教学为探究引导,采取适宜的方式强化初中生的生物课堂参与,让学生真正成为生物知识的发现者和探究者,感知生物知识产生的思维过程,提升自身的科学探究能力。  相似文献   

在教坛辛勤耕耘的人——全国教育系统劳模荆涛同志事迹简介     

闫常人  周广基 《中学政治教学参考》1995,(9)

荆涛,女,48岁,中共党员。1966年毕业于甘肃张掖师范,1988年曲阜师大政治系函授本科毕业,已执教28年,从事思想政治课19年。现任胜利油田第二中学高级教师、胜利油田中学思想政治课教学研究会副秘书长、胜利油田师专政史系客座教师,并一直担任班主任和政治教研组组长、初中党支部书记等职。 多年来,荆涛老师以一个共产党员和人民教师强烈的责任心和使命感,在教学上任劳任怨,积极探索,锐意改革,不断创新,不断总结新时期思想政治课教学工作的特点和规律,充分发挥政治课教师的特长优势和思想政治课在德育工作中的主阵地作用,既教书又  相似文献   

浅谈汉英比喻喻体及喻义的异同     

叶丽珍 《贺州学院学报》1995,(1)

比喻是语言中最令人着迷的一部分,是一种常见的修辞手法。恰当地使用比喻可以使讲话、文章具体鲜明,形象生动,给人以深刻的印象。世界上几乎各民族都有具有本民族特色的比喻。古希腊人常用天神比喻快乐逍遥,阿拉伯人常用风暴比喻灾难,非洲人常用橄榄树枝比喻和平,墨西哥人则常用仙人掌比喻独立。至于世界各个民族用太阳比喻美丽,用火焰比喻激情,更是屡见不鲜。 比喻不同于一般的陈述,它是一种形象化的语言(Pictorial Language)。比喻的心理基础是联想,即对某些有共同特点事物的联想。“比喻辞格是对感知过程中产生的联想进行描述的一种语言艺术手法。”如果把中国人常用的比喻和英国人常用的比喻作一个对比,我们就会发现有许多惊人的相似之处。例如;中国人和英国人都用羊比喻温顺,用钢铁比喻坚硬,用大象比喻大,用狐狸比喻狡猾等等。  相似文献   

C＋＋中增加集合类型     

闫会昌  王宏亮  徐宏 《辽宁高职学报》2001,3(1):36-40

本链表为集合的存储结构，较详细地定义了C＋＋中的集合类型，并重载了集合运算的运算符，使集合变量可以象普通变量一样应用在C＋＋程序中。  相似文献   

学生心理疏导策略浅谈   总被引：1，自引：0，他引：1  

韦丽珍 《广西教育》2002,(24)

一、情感互动　　情感互动是学校心理健康导向具有核心意义的一种教育活动。　　班级管理中实现情感互动 ,即是班主任要多站在学生的立场上 ,充分理解学生 ,学生的各种现象凡符合人的身心发展规律的 ,均应视为一种正常的表现 ;学生的真实地认识、反省和表现自我能力 ,在互相观察和学习中应得到发展 ;同学之间相互理解、相互支持 ;学生在同学、老师面前倾诉衷肠、尽情宣泄 ,提高班集体的亲和力和凝聚力。我国著名的教育家夏丏尊先生认为 :“教育不能没有情感没有爱 ,如同池塘不能没有水一样 ,没有水就不成其为池塘 ,没有情感 ,没有爱 ,也就没…  相似文献   

信息技术与英语学科整合之我见     

闫利明 《中国教育现代化》2004,(1):109-109

信息技术与课程整合，是当前现代信息技术教育普及过程中的一个热点问题，也是全面实施素质教育，培养学生创造意识和实践能力的重要手段。实现信息技术与学科教学的整合，就是要鼓励各个学科教学中广泛应用信息技术手  相似文献   

"‘WCS’保护野生动物多样性"培训方式的新理念     

闫白洋  马林慧  贺毓  张文华  李梓榕  王建华 《生物学教学》2005,30(3):76-79,F003

由国际野生生物保护学会和上海市青少年科技教育中心共同主办的关于保护野生动物多样性教育的课程，融入了目前国外新的教学理念和教学模式。一改我国传统的课堂讲授式教学，教师利用了一切可用资源，选择多样的教学手段，利用多种的教学媒体，灵活地培养学员的综合素养。学员在轻松愉快的环境下完成了课程内容的学习，在快乐中建构与掌握保护野生动物多样性的知识。  相似文献   

突出了词汇教学为重点     

沈丽珍 《江西教育》1959,(Z1)

这学期,我们举行了三年级语言“春天”的公开教学。听课教师一致认为这次教学比较成功,突出了以词汇教学为重点,既达到理解课文的目的,使儿童有所知有所感,又完成了丰富儿童词汇的任务。首先,词汇教学进行得全面而透彻,在上课之前,教师就有目的地组织了小朋友春游,指导他们观察了树木、青草、燕子,带回来蜗牛和蚯蚓。儿童欣尝了大自然,丰富了感性知识,为阅读教学打下了切实的基础。课堂教学开始,教师从最近几天的气候,人们穿了什么衣服等方面,引出了课题。在范读了课文以后,教师就结合儿童春游的见闻和课文的内容进行谈话,出现生字新词。如问:“春天到了,你们在野外看见了什么?找到了什么?为什么到了春天树上会长叶子,地上会长青草呢?春天的雨水是怎样的?燕子  相似文献   

浅谈数学教学艺术     

郭宏  闫亚非 《渭南师范学院学报》2003,18(Z1):135-136

教学过程是一个艺术创造的审美的过程,数学教学艺术体现在语言、板书、讲课和辅导四个方面.  相似文献   

新时期高校思想政治工作探析     

褚宝林  闫广发 《太原理工大学高等教育研究》2000,18(1):58-60

中共中央《关于加强和改进思想政治工作的若干意见》指出，要坚持解放思想、实事求是，认真研究新形势下思想政治工作的特点和规律，积极开辟新途径，探索新办法，创造新经验。随着改革的深化和社会主义市场经济体制的逐步建立，我国社会发生了深刻的变化，这些变化对大学生的观念、思想、行为产生了极大的影响，这就给高校思想政治工作带来许多新情况、新问题。特别是面对世纪之交，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪，综合国力激烈竞争向高等教育提出挑战的今天，加强和改进思想政治工作就显得更为重要。这就要求我们越是深化改革扩大开放，就越要重视高校思想政治工作，越是处于社会变革时期，就越要加强和改进高校思想政治工作，形势和任务越是复杂，就越要牢固树立“生命线”意识。抓住世纪之交的历史机遇，以高度的政治责任感和强烈的时代紧迫感，注视新变化，研究新矛盾，解决新问题，探索新思路，努力把高校思想政治工作提高到一个新的水平。  相似文献