积极探索培养跨世纪干部人才的新路子     

阎嘉陵 《复旦教育》1995,(2):20-21,53

  相似文献   

关于三长制历史作用的评价     

周国林 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1990,(2)

北魏孝文帝太和十年颁行的三长制,是“太和改制”中的一项重要内容。它在当时所起到的作用,一是在经济方面,其具体表现是“括户”;一是在政治方面,其明显效用是“治民”。回顾以往对三长制的评价,似乎集中在经济方面,且有估计过高之嫌。故本文将评价三长制的重点,放在对其“括户”作用的定量分析之上。  相似文献   

我们是怎样开展队列教育的     

阎成亮  李宪朴  尚付云 《中国学校体育》1991,(2)

<正> 铁路系统职业的特殊性,对未来的劳动大军不仅要求其应具有良好的思想文化素养,而且更要求应具有严密的组织纪律性和强健的体魄。铁路分局下属的学校学生基本上是铁路职工子弟,他们毕业后大多在铁路系统工作,为实现铁路系统特殊职业教育的要求,为培养学生能适应未来工作的需要,我们在学校体育中,大力开展了队列教育,收到很好的效果,在增强学生体质的同时,大大加强了学生的组织纪律性,为将来的工作奠定了良好的基础。现将我们开展队列教育的具体做法介绍如下: 一、建立领导机构,提高思想认识建立“铁路分局——教育办公室——学校——年级——班”五级领导机构,各级均由主要负责人任组长,分别制订队列教育计划,严格执行。一级监督一级,下级向上一级负责,并逐级检查计划的落实情  相似文献   

加强高校图书馆情报职能的对策     

阎鸿志 《大学图书馆学报》1993,(2):50

<正> 美国图书馆协会主席韦奇沃思认为,“现代化的图书馆有两大标志:一个是计算机的应用,一个是缩微技术的应用”,国内有的同志又补充了一条:图书开架阅览。但这只是现代化图书馆的物质体现。我们致力于现代化图书馆建设的终极目的并不在于拥有这些物质,而在于利用其现代化的手段和条件,更好地发挥图书馆的情报职能。那么,如何加强图书馆的情报职能呢?1.注意寻求与读者的合作,善于利用来自读者的信息与知识图书馆工作人员在为读者服务的过程  相似文献   

第三讲 体育课     

阎斯民 《首都体育学院学报》1987,(1)

体育课是对学生实施体育的基本组织形式,它是我国中学教育计划规定的必修课。第一节体育课的类型与结构一、体育课的类型课的类型是指根据教学任务、教材性质、对象特点等所划分的课的种类。学习和研究它的目的,是为了更好地根据课的任务与特点,确定课的类型,掌握组织要点,完成教学任务。  相似文献   

注意研究受众的心理效应     

阎多莉 《新闻爱好者》1990,(3)

在广播工作中,如果我们注意研究受众心理,研究由此而产生的心理效应,就能使我们的新闻、专题等节目深入人心,强化和调节受众意识和行为指向,达到我们宣传的目的。求新心理——首因效应。首因效应是指人们初次接触某人、某事、某物后所形成的心理效应,或者叫第一印象。一般来说,首  相似文献   

试谈初一新生的转化工作     

储国林 《玉溪师范学院学报》2003,19(4):61-62

要提高初一新生的素质 ,提高教育教学质量 ,作为初一教师必须首先对他们做好以下几方面的转化工作。1.思想观念的转化。这一方面包括生活观念、学习观念、体美观念和劳动观念的转化。所谓生活观念的转化 ,主要是让他们明白人活着是为什么 ,生活的意义何在 ,做人要做什么样的人这些道理。学习观念的转化 ,是要转变他们把学习作为任务来完成的观念 ,使其明白学习的意义 ,为什么要学习 ,怎样学习的道理。美育观念的转化主要是让他们能正确识别真、善、美、假、丑、恶以及评判的标准。体育观念的转化主要是要让他们明确进行体育锻炼的意义 ,如何…  相似文献   

改革教学方法　提高教学质量     

阎智力 《体育成人教育学刊》1994,(2)

改革教学方法提高教学质量辽宁师范大学体育系阎智力成人高师教育是我国高等教育的重要组成部分，担负着培养高水平的教师队伍，促进教育事业和社会进步的神圣使命。如何提高成人高师教育的教学质量，改革完善教学方法仍然是责无旁贷的重要环节。一、根据学生特点钻研教材...  相似文献   

90年全国个人赛(5局)     

陈孝堃  臧如意  王国栋  阎文清  石镛  陈日旭 《棋艺(象棋版)》1991,(2)

两位年轻大师开局形成流行的平炮兑车局,双方攻守俱正。第6回合红如兑车,则双方局势趋向平稳。7.(马)8 (士)4 8.(炮)8 9 (炮)9 7 9.(车)3 4 (马)710.(车)9 8 (车)1 2 第7回合红上左正马系多数人下法,此着乃棋变化重要分岔口,另有(马)8 ,(兵)5 ,(炮)8 7,(炮)8 6,均因一手之异,将导  相似文献   

英国经验论与抽象观念说     

阎吉达 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》1995,(3)

英国经验论与抽象观念说阎吉达英国近代经验论同欧洲大陆近代唯理论相较，最为明显的特征莫过于在关于对实际事物的认识问题上，极力推崇并只承认感觉经验的认识作用，而贬低并实际否认以抽象性为物征的理性思维的认识作用。英国近代经验论所具有的这种狭隘经验论倾向，表...  相似文献