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41.
2010年全国计算机辅助教育学会第十四届学术年会,围绕“计算机与教育：理论、实践与创新,,的主题展开,由特邀专家报告、大会主题报告和专题论坛组成。各报告展现了“计算机与教育”的最新发展,凸显了新媒体技术与教育、中小学信息技术教育创新、在线学习的理论与实践、区域教育信息化推进、智能学习技术推进等议题。 相似文献
42.
随着新课改的进一步实施,在高中物理教学中,只有不断改进教学,我们才能更好地适应新课改的要求和理念,提高教学效率,更好地促进学生们的成长和发展。我在高中物理教学实践中,积极探索提高教学效率的方法,在此谈谈自己的几点看法。 相似文献
43.
突出学生的课堂主体地位,提高学生的参与热情,生长学生劳动素养。以一年级下册《折笔帽》为例,就创设情境、教学设计、激励评价等展开探索,寻求有效的教学策略。 相似文献
44.
在生活中培养儿童的良好习惯——陶行知论习惯 总被引：1，自引：0，他引：1
陶行知先生是我国近现代著名教育思想家和实践家。他早年留学美国，师从美国进步主义教育大师杜威，成为杜威的即门弟子。归国后，他终身致力于中国教育的改造。他的教育思想和实践经验都十分丰富。他在实践中创立的以“生活即教育”、“教学做合一”、“社会即学校”为中心的教育理论，是我国教育思想史上的一座丰碑。如何养成儿童的良好行为习惯是陶行知教育思想和实践中的一个重要内容，归纳起来主要有以下几个方面。儿童期是形成习惯的关键时期陶行知先生在总结前人经验和自身实践经验的基础上指出，儿童期是人格和习惯形成的最佳时期。… 相似文献
45.
离散型随机变量的数学期望在法律、医学和经济等问题中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
陈卫东 《广东广播电视大学学报》2005,14(4):103-105
数学期望是随机变量的重要的数字特征之一。本文通过民事纠纷、疾病普查和利润的例子探讨离散型随机变量的数学期望在法律、医学和经济等问题的应用。 相似文献
46.
“分层教学”是新课程标准的要求。实施“分层教学”时,要做到教学目标层次化、课前预习层次化、课堂教学层次化、课后作业层次化、课外辅导层次化。 相似文献
47.
合作学习作为新课程所倡导的三大学习方式之一,在新一轮科学课程改革中逐渐显现出其独特的优势和魅力．它适合学生的学习特点,有利于激发学生的创造力,促进学生之间的交流沟通,培养学生的合作意识、合作技能和团队精神．然而,由于有些教师对合作学习的片面认识,把合作学习演变成了“灵丹妙药”,逢课必用,成了“课改标签”,开课必贴．教师在课堂操作中由于组织不当、调控不力,导致合作学习形式化、表演化、步人了以下误区： 相似文献
48.
本文通过对信息管理与信息系统专业发展概况的分析、企业对信管专业的认识,提出了信管专业人才培养目标的教师、课程定位. 相似文献
49.
一些教师认为,补差是课后的事情,课堂补差是不可能的,面对班级授课制课堂补差只能是“捡了芝麻丢了西瓜”。其实不然,只要我们把目光真正面向全体,讲究课堂教学策略,在课堂进行补差完全是有可能、有效果的,是落实新课程理念,切实减轻学生贫担,提高教学质量的根本举措。 相似文献
50.
陈卫东 《高等教育研究学报》2005,28(4):62-64,82
AECT94定义的引入，引发我国电化教育领域的巨大变革，高校教育技术职能机构的定位直接影响高校教育信息化的进程，影响高等教育教学改革的进程。文章从现状人手，提出高校教育职能机构的七个方面的定位，并剖析了定位中应处理的三个方面的关系。 相似文献