要善于保护儿童的心灵     

杜祖榔 《小学教学研究》1983,(3)

小学生由于年龄特征决定了他们爱动、好奇,因而往往会在课堂上出现某种异常行动。处理得好,会变不利因素为有利因素;处理得不好,不仅会损害儿童的心灵,而且会失去学生对老师的信任。一次,张老师给四年级上语文课,正当大家聚精会神看书时,  相似文献   

关于波的四个实验     

陈廷  王振环 《物理教学》2011,(3)

笔者在对高中物理教学的研究中发现,与波有关的部分实验难以演示,或者传统方法效果不佳;波中的部分知识点难以表述清楚。本文给出了普通高中物理课程标准实验教科书(以下简称教科书)中的声波的干涉实验、蜂鸣器音调的变化的实验方法;提出了对教科书中关于水波衍射插图的商榷;介绍了  相似文献   

一道易错题目的解答     

王振环  陈廷等 《物理教师》2002,23(8):31-31

题 :如图 1所示 ,一个质量为Ｍ的人 ,站在台秤上 ,手拉一个质量为ｍ、悬线长为Ｒ的小球 ,在竖直平面内作圆周运动 ,且摆球正好通过圆轨道最高点 ,求台秤示数的变化范围 .此题较为常见 ,所附参考答案几乎都为 :Ｆｍａｘ=(Ｍ +6ｍ)ｇ ,Ｆｍｉｎ=Ｍｇ .这与笔者一开始的想法相同 :台秤示数变化范围的极值点应该对应此圆周运动的最高点和最低点 ,所以 ,摆球运动到最高点时 ,台秤示数最小 ;摆球运动到最低点时 ,台秤示数最大 .据此去列方程、求解 ,就得上述答案 .图 1　　　　　　　　　　图 2后来笔者觉得不能仅凭感觉作题 ,于是又认真分析此题 …  相似文献   

佛道文化与唐代武侠小说   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈廷榔 《上饶师专学报》1994,14(2):52-56

唐代武侠是最早的具有现代意义的武侠，唐代武侠小说的模式预示了后代武侠小说的发展方向，标志着以写实为特点的侠客传记向以虚构幻想为特点的武侠小说的转变；唐代佛道文化的繁荣鼎盛，是这种转变的原因。  相似文献   

增强“自我训练”能力 提高“自动作业”效率     

杜祖榔 《湖北教育》1994,(9)

培养学生“自我训练”能力,是提高“自动作业”效率,乃 至复式教学质量的一项重要措施。“自我训练”是充分发挥学生主观能动性,采取适合自己特点的多种方法,进行识记、操作、运用等的一种自学形式。怎样培养学生“自我训练”的能力呢?实践告诉我们:必须坚持由易到难,由浅入深,一步步实施。 1.凭借教师提示、学生自读自记,这是最基本最普遍的训练形式。教师或在直接教学前或在直接教学后,按教学要求和学生的实际水平,较详细地列出自我训练提纲,  相似文献   

生物进化论的发展及其哲学思考     

王泽榔 《大众科技》2008,(3):171-173

进化思想的源头可以追溯到古人关于生命起源和演变的思考,十九世纪,达尔文经过长期考察和认真思考,提出了生物进化论．为进化理论的研究确立了独一无二的里程碑。随着人类经验的积累和科学探索的深入,达尔文的生物进化论在不断地深化和拓展,产生了广泛且深刻的社会影响,直到今天,达尔文的思想仍然影响着并将继续影响着我们对社会的认识和理解。  相似文献   

小议非线性元件的阻值计算     

陈廷  王振环 《物理教师》2009,30(10):42-42

为了描写元件的电流和电压的关系,可以以电流、电压为横、纵坐标画出曲线,这种图像常被称为U-I图像．《物理教学探讨》曾刊出一篇文章认为：在U-I图像中,计算非线性元件在某点的阻值不能用U/I来计算,而应该用过该点的斜率来计算．笔者认为,该说法有待商榷．  相似文献   

关于压燃器功与能转换过程的思考     

王振环  陈廷  汪东 《物理教学探讨》2002,20(4):35-35

为了证明做功可以改变物体内能,高中物理教学中常用压燃器来演示做功改变了气体的内能。不容置疑,气缸底部的乙醚(或火药)燃烧的直接原因是气缸内空气温度达到了乙醚(或火药)的着火点。怎样的过程使空气温度升高呢?对此众说纷纭,为此,笔者提出如下设想: 外力对活塞做功,活塞动能增加,同时大量气体分子频繁(每秒65亿次以上)撞击活塞,那么,碰撞到活塞的气体分子动将能将增加(就如同乒乓球以速率υ撞到迎面击来的球拍后,以  相似文献   

引导学生总结学习过程     

杜祖榔 《云南教育》1988,(6)

引导学生总结学习过程,可以使他们逐步掌握科学的学习方法,提高自学能力,常用的方法有:1、在课堂上适时启发学生讲。如提问,学生答对了,就请其讲讲自己是怎样想的,为什么这样想。2、不同水平的学生对话。有时成绩差的学生无话可说,老师可创造条件,请他们提出不懂的问题由优生来回答,并讲自己学习理解思维的过程。3、分小组座谈。学习一项新知识或解答某个疑难问题,可组织小组讨论.各人讲自己的思考过程,  相似文献