初中化学实验教学对策初探     

陈建勇 《孩子天地》2017,(6):125-126

化学作为初中学生的观察能力,记录能力以及实践动手能力的综合能力培养课程,具有操作性强,探索性突出的特点。在大力提倡探索创新的素质教育新课程中,运用正确适宜的化学实验教学方法,有利于实现学生创新实践能力的培养发展。本文将对初中化学实验教学的对策简要探讨。  相似文献   

学习机会:提高学习任务的学习效用     

聂爱民  朱爱红  陈建勇 《教学与管理》2011,(36)

在任务型教学中,任务是教学设计的一个基本单元。设计任务的目的是让学习者在完成任务的过程中学习。有关任务设计的研究试图发现任务设计中哪些因素能促进学习。如果只是泛泛地讨论从任务中学习,我们也许可以了解到什么任务是行之有效的,也可以把这种有效性归于任务型教学的共性,但是这些共性很难成为普遍适用的方法,因为任务不是一种学习技能,而是学习者  相似文献   

生物总复习中学生思维能力的再培养     

陈建勇 《新疆教育》2002,(10):30-30

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传统媒体新闻APP发展过程中的著作权风险分析北大核心CSSCI     

陈建勇 《传媒》2017,(22):41-43

在传统媒体与新兴媒体融合的背景之下,国内传统媒体多数都创办了新闻APP,为了迎合受众分众化的要求,传统媒体新闻APP仅靠传统报纸内容资源势必会限制其发展速度和规模,而想快速发展并做大规模,势必会引用别人的内容资源,如其他非时政新闻资源（图片、短视频、原创文章等）,著作权问题也就不可回避。比如,今日头条虽然秉承＂新闻搬运工＂的理念,但是发展的过程中还是和其他著作权方签署了许可协议,  相似文献