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论和谐高校构建与大学生的全面发展 总被引：1，自引：0，他引：1
构建和谐高校是贯彻落实科学发展观、全面建设和谐社会的客观要求。当代大学生是构建和谐高校的主体,是建设和谐社会的生力军,他们的全面发展关系到和谐社会的发展进程与完善程度。和谐高校构建的目标是推进和实现人的全面发展,拟在分析大学和谐校园、大学生的全面发展的内涵及相互关系的基础上,提出促进大学生全面发展的策略。 相似文献
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随着汽车进人百姓家，汽车化的日益繁荣，似乎让我们看到了广播又迎来了一个新的发展时期，一批高端人群成为广播的忠实听众。他们的加人，无疑使听众的结构发生了变化。这对刚刚成立五年的台州人民广播电台来说，既是机遇，也是挑战。近几年来，各地市级电台都面临着上有中央台和省级电台，下有县市级台的竞争。要想巩固已有的听众并占有更多的市场份额，就必须要有新的思路和做法。 相似文献
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在调和Bergman空间上,给出了径向函数符号的Toeplitz和小Hankel算子乘积为小Hankel算子的充要条件,完全刻画了拟齐次符号小Hankel算子和Toeplitz算子有关乘积或交换子为有限秩的条件. 相似文献
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陈泳 《福建工程学院学报》2006,4(2):131-135
构建社会主义和谐社会需要激发全社会的创造活力，通过激发全社会创造活力对构建社会主义和谐社会具有重要意义的阐述，分析由于传统文化对创造活力的制约，造成我国创造活力未被充分激发，提出激发全社会创造活力的思路。 相似文献
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陈泳 《福建工程学院学报》2008,6(5)
德育不仅具有限制性、规范性功能,还有发展性功能。发展性理念在高校德育中的运用不仅是贯彻党的十七大精神的时代要求,也是大学生可持续发展的客观需要。发展性德育是以发展人为目的,注重人的主体觉醒与主体发展,要求主体道德认知能力和道德情感能力协调发展的德育。文章通过发展性德育的理论依据、涵义、特性的分析,对高校发展性德育的实施进行了探讨。 相似文献
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论大学生网络信息素养的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
陈泳 《淮南师范学院学报》2006,8(4):77-80
网络信息素养培养是增强大学生网络主体性的需要,是网络本质属性的要求。通过对网络信息素养内涵的解析,提出高校开展网络信息素养教育的紧要性,并对大学生网络信息素养培养的主要途径进行探讨。 相似文献
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英汉翻译将两种不同文化领域的语言以一种相通方式及相关方式联系在一起的,但是往往就是因为两种过度的文化存在着差异性,要想在译文中使得两种语言达到"神合"状态,就会以背离语言外在的形式出现。通常这种以不对应方式出现的"神合"在汉英译文中最为常见。以下就文化差异产生的译文不对应性提出了解决策略。 相似文献
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