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论研究型教师应具有的个性品质 总被引：2，自引：0，他引：2
教师的个性品质,是影响受教育者个性和教育成效的重要因素,它对学生个性发展具有导向功能,是一种巨大的教育资源。“教师的人格(个性)对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的、有益于发展的阳光,教育者的人格(个性)是教育的一切”,所以,“在教育中,一切都应以教育者的个性为基础”。未来的教育是一种个性化的教育,它需要有优秀个性品质的研究型教师。先进的管理理念、独特的语言艺术、超强的驾驭课堂能力、主动捕捉信息的意识、积极进取的科研精神、善于反恩的可贵品质,是研究型教师应该具备的个性品质。 相似文献
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傩文化在不同的历史时期,不同的区域文化体系中具有不同的教育价值,其表现形式亦多种多样。概括而言,傩文化的教育价值结构可分为三个层面：一为傩文化的宗教信仰体系;二为傩文化的知识价值再现;三为作为文化消费品的自在教育价值。现代传媒的深刻介入,导致了傩文化的教育价值强化与弱化并存。 相似文献
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五年前,我带着一身的药水味来到美丽的校园,后来我加入了武术协会,结识了太极拳。日复一日,我的身体一天天地发生变化,由内而外都有种和谐的感觉。朋友总是赞叹,四年中你简直换了一个人。 相似文献
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滑动轴承润滑油膜的状态,将直接影响到设备的正常运转。在分析了各种测量方法后,本文认为,随着光纤传感技术的发展为润滑油膜厚度的定量检测,开辟了一条新的途径。 相似文献
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