浅谈小学语文作业的设计     

陈玲丽 《新课程改革与实践》2010,(5):50-50,67

语文是最重要的交际工具,又是人类文化的重要组成部分。著名语言教育家张志公先生认为：以自己学习语言的经验看,得自课内与课外的比例是“三七开”,即大概30％得自课内,70％得自课外。这个“课外”,就是指语文学科以及包括“语文活动”、“语文实践”和“来自社会大课堂”给予的语文隐性教育。因此,笔者认为在语文教学改革中,研究提高学生语文素质问题,不能只局限于语文课堂教学,也应考虑语文课外的学习,让学生在丰富多彩的语文实践活动中,在广阔的空间里学语文,用语文,丰富知识,提高能力。  相似文献   

中职美术教学中学生创新思维能力开发策略探索     

陈玲丽 《新教育(海南)》2023,(2):109-111

中职教育体系中,美术已经成为素质教育的重要环节。中职美术教师不应只培养学生的美术技能,还应采取有效措施开发学生的创新思维能力。围绕以人为本的教学原则,教师可以从完善教学体系、革新教学手段、巧设教学活动这几个方面展开中职美术教学,提升学生的美术创新思维能力。  相似文献