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个性化远程教学模型构建 总被引：1，自引：0，他引：1
陈红普 《现代远程教育研究》2007,(4):65-68
个性化教学模型研究是人们对远程教学提出的更高层次的要求,也是未来教育信息化发展的必然趋势。本文介绍个性化服务的思想,从认知科学的现代研究角度出发,分析现代远程教学应有的理论模型,以智能Agent技术为基础,提出了一种新的基于智能Agent的个性化远程教学模型,并讨论其主要功能及特点。 相似文献
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本文结合个性化服务的思想,提出了一种新的基于Web挖掘的个性化远程教学模型。它能充分利用用户Web访问记录以及用户与站点的交互数据进行挖掘,以此来发现学习者的学习兴趣,从而改进页面设计,优化站点结构,更好地满足学习者的个性化需求,提升个性化远程教育的质量。 相似文献
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个性化教学模型的研究是人们对远程教学提出的更高层次的要求,也是未来教育信息化发展的必然趋势。Agent技术的快速发展使个性化远程教学模型的实现成为可能。探讨了个性化服务的思想,提出了一种新的基于智能Agent的个性化远程教学模型,并讨论了其基本特征、开发环境和关键技术。 相似文献
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个性化教学模型的研究是人们对远程教学提出的更高层次的要求，也是未来教育信息化发展的必然趋势。Agent技术的快速发展使个性化远程教学模型的实现成为可能。探讨了个性化服务的思想，提出了一种新的基于智能Agent的个性化远程教学模型，并讨论了其基本特征、开发环境和关键技术。 相似文献
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介绍了目前常用的毕业论文评价方法,分析了其存在的弊端,如可操作性不强、主观性大、评价标准不合理等.针对以上问题,提出了模糊综合评价法,探讨了该方法的基本思想、数学模型和计算程序,并通过具体实例分析,进一步验证了该方法的科学性、可靠性和可行性. 相似文献