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长久以来,人们认为人是历史的创造者,人是历史的惟一主角。传统历史学展现的是以人为主体的民族——国家的活动以及人的生产生活的图景,完全超乎于人赖以生存和发展的自然环境之上,即使涉及有关自然环境 相似文献
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针对当前社区教育资源优质化存在的瓶颈问题,构建终身教育共同体是较为现实可行的选择。终身教育共同体由多方主体构成,其关联性、共享性、规则性的内涵特征,符合当前社区教育资源优质化发展的内在需求,而以人为本、利益一致、协同发展的原则,也给实现社区教育资源优质化提供了无限可能。 相似文献
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陈莺华 《中国教育发展研究杂志》2008,5(1):142-143
为了激发学生识字的兴趣,笔者主要以学生的年龄特点、认知规律和学习心理为依据,从趣味性和自主性入手,采用共同进步法、形象示意法、联想识字法、游戏比赛法来活跃气氛,吸引学生,发挥他们的主观能动性。 相似文献
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藏借阅一体化开架管理的探讨 总被引：12，自引：0，他引：12
陈莺 《遵义师范学院学报》2002,4(2):89-90
本文论述了现代化的图书馆应采用藏借阅一体化的开架管理模式 ,以体现“藏以致用”的原则 ,并分析了针对藏借阅一体化的管理模式应采取的几种对策 相似文献
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陈莺 《济南教育学院学报》2011,(2):30-32
在"工学结合"、"就业为导向"的现代化高职人才培养模式改革中,法制教育有效性缺失,针对这个问题,应当结合专业及学生需要,合理调整课程设置,完善法制教育的教材内容及考核方式,强化师资队伍,突出实践性和应用性,运用多种方式开展法制教育,以此来提高高职院校法制教育的有效性,更好地实现人才培养目标。 相似文献
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本单元的主要内容有:口算除法和笔算除法。它是在表内乘、除法和一位数乘多位数的基础上进行教学的。它为学生掌握除数是两位数的除法,学习除数是多位数的除法奠定了扎实的知识和思维基础。口算除法一、教材分析教材通过创设一个运输蔬菜的情境,将口算除法和估算除法的内容蕴涵其中,为口算除法提供了现实背景。图中显示了四个小情境,让学生从中提出用除法计算的问题。教材设置了两个例题,例1教学口算,例2教学估算。通过呈现学生的不同算法,让学生在独立思考、合作交流、互相启发中理解算理,掌握口算除法的基本方法。二、教学建议1.将学生已… 相似文献
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期刊的动态性对期刊著录工作的影响 总被引：5，自引：0，他引：5
陈莺 《泉州师范学院学报》2003,21(4):95-99
分析期刊在长期出版发行过程中的动态性表现，如刊名、出版周期、开本、刊号等的变化，针对期刊的不同变更形式，探讨对其机读录的方法，并提出保证期刊录数据准确性的几点建议． 相似文献
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"全球思考,当地行动"是环境教育和可持续发展教育的重要原则.该警语是由历史学家瑞恩·杜勃伊斯提出的,它能使学生在环境教育和可持续发展教育中认识到环境问题和可持续发展在空间尺度上是全球性的,但环境问题的有效解决以及可持续发展理念的落实是在个人和社区层面上的. 相似文献
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一、教材分析歌曲《手拉手,地球村》是义务教育课程标准实验教科书,五年级上册第五单元《绿色畅想》中的一首歌曲。歌曲由两个乐段构成,第一乐段由两个乐句构成,第一乐句通过重复轻快的节奏和大跳音程塑造了热情、灵巧、开朗的小主人公的形象。在句末辅以击掌或用打击 相似文献