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211.
陈进 《课程教材教学研究(小教研究)》2002,(Z1)
教学目标: 1.以生活中有关“左右”的真实情境激发学生的学习兴趣。 2.培养学生运用“左右”的相关知识解决实际问题的能力。 3.认识“左右”的位置关系,理解其相对性。 教学过程: 一、从左手、右手引入,感知自身的左与右 (一)体验左与右 师:大家说说,我们常常用右手做哪些事? 生:用右手拿筷子吃饭。 生:用右手写字。 生:用右手提水。…… 师:我们常常用左手做哪些事? 生:写字时用左手压住本子。 生:吃饭时用左手拿碗。 生:右手拿锤子,左手拿钉子。 相似文献
212.
陈进 《江西教育学院学报》1982,(2)
一、引言 对于一组正数{a;,a:,…,a。Ness附l’lhelm在〔1〕中对于如下算术和几何平均:/一{~丫“1 .M-a里 aZ ‘二 a,五了:=:----一称/巫亚画亚三三巫亘…,_性r。=刀面瓦舀毛奈,有时也记Mr。=Mr、(a)。对于一般项M,,当k=1,2,…,n时即得诸项: 这里:为实数,且:笋。,当;=1时,:工,工、.二__1,,,.、、,1:‘J以r‘=Z附壳;三习T=~‘气斥=1,乙,.’.,月少口」J性, 佗M、尔瓦蔽石;石省;一‘“”一‘减”‘“” =。、,因此前述算术和几何平均是这种对称幂平均的特殊情形.入了二二刀a la。…a。.u一 a: ’‘·斗a。Inl= 二、Mrk的性质定理1.1)若r>… 相似文献
213.
教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级数学（上册）第46～47页。教学重点是让学生通过观察自主探索、合作交流，掌握计算6、7减几的方法。教学难点是让学生通过讨论自主探索，提出并解决数学问题。一、创设情境，激趣感知师：今天这节课，老师给小朋友们带来一个有趣的童话故事———聪明的小老鼠。(录音：一天中午，小老鼠的肚子饿得咕咕直叫，可家里什么吃的都没有，只好出门找吃的。突然，他发现路边有7个土豆，可开心了。用袋子装好土豆后就急忙往家里跑，一边跑还一边跳，不一会儿，就到家了。他打开袋子一看，咦，怎么只剩一个… 相似文献
214.
陈进 《新课程学习(社会综合)》2011,(4)
内隐学习作为一种新的学习理论,具有自动性、抽象性和理解性等特征.这些特征对更新生物教育观念、探讨生物教学模式和生物教育评价等有诸多的启示. 相似文献
215.
对高等教育自学考试实施素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在知识经济时代迅速来临．我国大力实施人才兴国战略和全面推行素质教育的形势下．对自学考试如何全面实施素质教育的问题进行深入探讨．对于进一步地深化和拓展自学考试的改革与创新．更加充分地发挥自学考试培养各类高素质人才的优势，对于促进自学考试事业的继续发展和提高．都具有重要意义． 相似文献
216.
一、历史教学是素质教育的根本 历史是一门智慧之学.它能让学生学会做个什么样的人,即怎样才能做一个有信仰、有理想、有抱负、有精神、有道德、有纪律、有修养、有合作意识而又聪明的人.这对青少年来说是影响他们一生的、最重要的素质教育. 相似文献
217.
培养大学生的创新精神,必须培养他们确立科学的世界观、增强主体意识、尊重实践、树立正确的发展观念、掌握科学的思维方法,哲学课在这些方面均能发挥巨大功能. 相似文献
218.
219.
基础教育中的初中教育,因其两头不靠容易被人忽略而在整个基础教育序列中形成了“薄弱初中”这一状态。“薄弱初中”在今天已引起各方面的关注,各地方已把改造“薄弱初中”作为重点工作来抓。这无疑是件可喜的事情。然而这 相似文献
220.
陈进 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2004,(4)
郁达夫的小说多以失意的青年知识分子为描写对象,常进行大胆的自我暴露,在一定程度上反映了“五四”以后中国半封建半殖民地社会的黑暗现实,如实地写出了小资产阶级知识分子和其他下层人民的痛苦,抒情性强,富于浪漫主义的感伤气息,在“五四”以来新文学的发展过程中曾形成了别具一格的小说流派。 相似文献