全文获取类型
收费全文 | 344篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 235篇 |
科学研究 | 52篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 12篇 |
综合类 | 9篇 |
文化理论 | 7篇 |
信息传播 | 28篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 8篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 8篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 9篇 |
2018年 | 5篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 15篇 |
2014年 | 23篇 |
2013年 | 12篇 |
2012年 | 24篇 |
2011年 | 14篇 |
2010年 | 26篇 |
2009年 | 17篇 |
2008年 | 22篇 |
2007年 | 37篇 |
2006年 | 25篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 22篇 |
2003年 | 9篇 |
2002年 | 5篇 |
2001年 | 5篇 |
2000年 | 3篇 |
1999年 | 1篇 |
1998年 | 6篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 1篇 |
排序方式: 共有347条查询结果,搜索用时 15 毫秒
91.
思想政治理论课是高校思想政治教育教学的重要组成部分,是大学生思想政治教育的主渠道和主阵地。然而,目前高校思想政治理论课的实际教学并未实现它所承担的历史使命和责任。因此,必须转变观念,深化思想政治理论课教学改革,实现思想政治理论课有效教学。 相似文献
92.
本研究以我国竞技体育文化教育体制为研究主要内容,采用文献资料分析、问卷调查和专家、各级管理者访谈的方法,研究竞技体育文化教育体制的改革及发展趋势等内容,运用管理学、教育学、社会学、运动训练学中的相关研究成果,针对我国竞技体育领域内文化教育存在的主要问题,提出改进建议,探索提高竞技体育运动员的文化教育管理水平的新途径、新视角;研究今后我国竞技体育教育体制发展的方向,提出改革的具体措施,力图为我国竞技体育文化教育管理体制改革提供参考。 相似文献
93.
世纪之交,不论国内和国外都十分重视会计工作的改革。在我国,以建立会计准则体系为核心的会计改革正在深入开展,会计委派制度正在企事业单位全面推行。要在所有的基层单位建账,要完善大中型企业的内部控制制度,切实加强会计信息质量的监管。为了有效地防止信息失真而建立严格的会计秩序、完善的会计法规,都为深化会计改革提供了更坚实的基础。本文欲就此谈几点粗浅的看法。1.要加快建立具有中国特色的企业会计准则体系,特别要加大制订具体会计准则的力度。目前我国已颁发了《现金流量表》《投资》《收入》《建造合同》《债务重组》… 相似文献
94.
宋词的昌盛气象主要表现在创作成果的繁荣丰硕、作家队伍的整齐壮大、词体词调的成熟完备三个方面。宋词的繁荣昌盛乃是由文学内部因素和社会外部因素合力作用的结果 ,其中唐五代词的艺术积淀、词体词律的定型成熟、音乐文化的发达、城市经济的繁荣、娱乐消费的增涨等因素尤为重要 相似文献
95.
96.
攻击性防守是当今篮球的主旋律,为使攻击性防守技术能在高校篮球运动中得到发展,对现代攻击性防守的优势,影响攻击性防守技术形成的因素,以及攻击性防守技术的教学与训练方法等方面进行论述.目的在于不断提高当今大学生篮球的防守意识和攻击性防守技能,促进高校篮球水平的发展. 相似文献
97.
人格 ,按照心理学的解释为 :“人格 ,也称个性 ,指一个人的整个精神面貌 ,即具有一定倾向性的心理特征的总和。”按照伦理学的解释为 :“个人的道德品质”。事实上 ,人格就是由诸多活跃的心理倾向和稳定的心理特征所构成的个人品格的独特的反应系统。人格教育作为一种着眼于心灵改造和品格建塑 ,促使青少年人格系统健康发展的教育活动 ,在提倡素质教育的今天 ,在我们特别重视精神文明建设的今天 ,显得尤为重要。一 :人格教育的重要意义“教育干什么 ?教育在于完善一个人的人格 ,提升一个人 ,发展一个人。”教育说到底是培养怎样的人。中国古… 相似文献
98.
利用网络来指导学生作文,在突破作文教学的重点、难点方面可以取得比传统教学方法明显的教学优势。多媒体计算机有图、文、声、像并茂的特点,不仅可以增加作文教学的趣味性和吸引力,还可以使学习者进入到一个最佳的学习状态,发挥个体的最大潜能。利用网络来指导作文,为作文教学开辟了一个广阔的新天地。一、感受情境,激发情趣运用网络进行作文教学,可以丰富学生的感性认识。例如,在指导学生写《可爱的校园》之前,为了加深学生对既熟悉又陌生的校园的印象,教师可事先用数码照相机多角度地拍下校园的环境并输入电脑。上课伊始,先提出问题,然后… 相似文献
99.
陈鑫 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
我们班有一个被诊断为“智力低下”的孩子,平时上课,他总是自顾自地玩耍,不管怎么教育、引导,始终不见起色。时间长了,我也就不想再多费精力了,班上有什么活动,也渐渐习惯性地将他忽略了。那一次语文课,中间有个环节是指导学生学习《拍手谣》,我们班55个学生,除去他正好一对一。我让孩子们各自寻找合作伙伴 相似文献
100.