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课程标准指出,学生数学学习内容的呈现应采取不同的表达方式,以满足多样化的学习需求;有效的数学学习活动不能单纯依赖模仿和记忆,动手实践、自主探索与合作交流也是学生学习数学的重要方式.苏科版初中数学教材中"做一做"栏目的设置与课程标准的理念是一致的,其实质就是引导学生通过"做"感受数学、探索知识和结论,运用所学知识解决简单问题,让学生通过数学学习养成良好的数学意识和思维品质. 相似文献
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韩建芳 《吕梁高等专科学校学报》2001,17(3):75-76
本文回顾了我国广告业的发展历史 ,并进一步分析了广告文案的构成、写作方法、写作特点以及广告文案在不同媒介中的传播特征 :并在此基础上总结了广告创意的特性。 相似文献
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