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11.
基于PLC控制的柔性制造系统的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
慧鱼创意组合模型是一种创新教学系统.利用慧鱼创意组合模型搭建了双工作台的柔性制造系统流水线模型,采用可编程序控制器,组成PC-PLC的控制系统,对模型的控制系统进行了创新与设计.通过硬件和软件两方面的论述对柔性制造系统的设计、仿真和试验情况做出了一些创新与探索. 相似文献
12.
韩蕾 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,39(3):64-68
制约事件名词与量词组合的因素有名量距离、量词种类、量词的词语功能等.语料库调查显示,事件名词对量词小类的选择有不同的优先等级,而这跟不同类别量词所具有的语义特征有密切关系.如果用[ 时间性]的有无与高低来衡量,传统区分的动量词、时量词其实可细化为7个等级的连续统,并由低至高形成4个层级.名量词也可按[ 空间性]([-时间性])的强弱分出5个等级.总体来看,事件名词倾向于选择时间不强也不弱,即时间性居中的动量词、时量词或名量词小类. 相似文献
13.
0．解题
对于名词化这一术语，目前国内外学的理解并不完全一致。简单说来，词语在概念语义上呈事物化（thingization），在语法上就有被视为名词化（nominalization）的可能。“化”的程度有轻有重，“名词化”的定义也就有宽有窄。本着力讨论汉语一类非常重要和特殊的“NP＋的＋VP”结构。 相似文献
14.
谈表比较的“连”字句 总被引：1，自引：0，他引：1
韩蕾 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1998,(1)
本文着力从句式、句义两个角度考察汉语“连”字句表比较的用法。从句式看,有隐性单句句式Ａ、显性单句句式Ｂ１、复句句式Ｂ２,三者肯定、否定形式的转换以比较项Ｘ、Ｙ的关系为基础,实质上与Ａ式的预设息息相关。从句义看,“连”字句表比较有确实、虚化之分,这两类的差别皆可从形式上验证。 相似文献
15.
隐喻的实质是“用一种事物来理解和表达另一种事物”（Lakoff and Johnson,1980：5）,是“人类将其某一领域的经验用来说明或理解另一类领域的经验的一种认知活动。”[1]（p·28）作为人类普遍的思维方式和认知手段,隐喻是词义引申、演变、转移的重要途径,也是衍生新词的重要方式。 相似文献
16.
17.
纪录片到底要记录的是什么 ?假如我们是在记录人 ,那么我们要记录这个人的什么 ?———思想、感情以及这种思想、感情形成的原因 ;当然 ,我们要通过对这个人的言行所做的“客观记录”来传达这种思想、感情。假如我们是在记录一个时代 ,那么我们要记录这个时代的什么 ?———思想、心态、精神以及形成这种思想、心态、精神的根源 ;当然 ,我们要通过对某些人、某些事所做的“客观记录”来传达这种思想、心态和精神。归根到底 ,纪录片要记录的是思想 (自然类纪录片暂不论及 )———是一类人的思想、一个民族的思想、一个社会的思想、一个时代的… 相似文献
18.
韩蕾 《中国广播电视学刊》2002,(12):28-29
上世纪90年代“纪实”观念的引入，将中国纪录片从主观宣导的说教模式，历史性地转向了追求客观与真实。以纪实手段关注生命本体的轨道，掀起了中国纪录片的纪实主义潮流，并给中国纪录片带来了空前的繁荣。但是，纪录片理论的发展却走向了另一个极端：认为“不介入”、“原生态”的跟拍即是“真实”，而任何主观的东西都是对“真实性”与“客观性”的破坏，所以片面强调纯粹的。 相似文献
19.
正第一,我们要教会学生学会思考教学中我们发现,很多学生认为高中物理抽象,难学,但又一时找不到好的学习方法,有的同学认为,只要上课认真听讲、课下仔细看书,平时多做些题(写)就能把物理学好,他们也试着这样去做了,可是效果并不理想。那是为什么呢?我想大家都忽视了"思"与"问"在物理学习中的重要作用。孔子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆。"这句话充分指出了学与思的密切辨证关系,告诫大家在学习中要重视积极思考,才会有收获。"思"者,想也。高中物 相似文献
20.
养生方法多种多样,不仅要找到适合自己的,选对时机更可以事半功倍。一天中,从早晨、上午、下午、傍晚到夜晚,分别应该遵循“慢”、“动”、“润”、“暖”、“松”这5个养生字诀。本期,我们请来北京中医药大学东直门医院内科教授姜良铎、中国科学院老年科学研究会会长熊必俊、中国中医科学院教授杨力、北京体育大学运动人体科学学院副教授张一民,为大家讲解一天5字养生锦囊。
早晨慢养生：慢起床、慢排尿 相似文献