全文获取类型
| 收费全文 | 856篇 |
| 免费 | 2篇 |
| 国内免费 | 8篇 |
专业分类
| 教育 | 615篇 |
| 科学研究 | 86篇 |
| 各国文化 | 2篇 |
| 体育 | 57篇 |
| 综合类 | 24篇 |
| 文化理论 | 13篇 |
| 信息传播 | 69篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 23篇 |
| 2022年 | 10篇 |
| 2021年 | 5篇 |
| 2020年 | 13篇 |
| 2019年 | 5篇 |
| 2018年 | 5篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 12篇 |
| 2015年 | 27篇 |
| 2014年 | 41篇 |
| 2013年 | 39篇 |
| 2012年 | 54篇 |
| 2011年 | 51篇 |
| 2010年 | 49篇 |
| 2009年 | 54篇 |
| 2008年 | 50篇 |
| 2007年 | 55篇 |
| 2006年 | 40篇 |
| 2005年 | 34篇 |
| 2004年 | 29篇 |
| 2003年 | 28篇 |
| 2002年 | 40篇 |
| 2001年 | 23篇 |
| 2000年 | 19篇 |
| 1999年 | 23篇 |
| 1998年 | 17篇 |
| 1997年 | 5篇 |
| 1996年 | 8篇 |
| 1995年 | 24篇 |
| 1994年 | 16篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 5篇 |
| 1991年 | 5篇 |
| 1989年 | 2篇 |
| 1988年 | 3篇 |
| 1987年 | 5篇 |
| 1986年 | 3篇 |
| 1985年 | 2篇 |
| 1984年 | 5篇 |
| 1983年 | 5篇 |
| 1982年 | 6篇 |
| 1981年 | 1篇 |
| 1980年 | 5篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1957年 | 1篇 |
排序方式： 共有866条查询结果，搜索用时 31 毫秒
71.
Jane Eyre is still loved by readers although 150 years so far, which is the famous British writer Charlotte Bronte’s masterpiece. Compared to other person, we know the personalities of Jane Eyre vividly and her pure love with Mr. Rochester. As Cahill Gibran said"Beauty is a heart enflamed and a soul enchanted". 相似文献
72.
从高等教育改革的必然性出发,结合运城学院实际对课堂教学现状及存在的问题进行分析,以微分几何课程为例,探讨如何在课堂教学中培养学生的创新能力,进而对运城学院教学改革提出一些建议. 相似文献
73.
74.
饶鑫光 《河池师范高等专科学校学报》2000,20(2):30-31
解析函数g(z)=∞↑∑n=0bnz^n的模最小极点β1满足一定条件时，有limn→∞bn/bn 1＝β1。本文给出解析函数满足一定条件时模最小极点的几个定理。 相似文献
75.
欲望中的精神悲剧——试论《欲望号街车》的悲剧性 总被引：1，自引：0，他引：1
《欲望号街车》反映了深厚的生活本质,展示了人们精神上种种悲剧性存在,这包括女性在特定时代中的地位、命运、精神束缚;暗昧的理性所造成的精神悲剧;高雅、文明的精神与粗俗、蒙昧的精神的对立;丰富文雅的精神在现实中的异化;伦理道德下理性与欲望的冲突。该剧警示我们精神荒芜所造成的悲剧。 相似文献
76.
当前湖北经济发展最大的制约因素是上层建筑的变革滞后于市场经济的发展,表现在财政供养人员过多,行政机构过多,财政不堪重负,特别是地(市)、县(市)行政机构经费运转极度困难。这些因素导致基础建设投入和财政造血功能严重不足,市场经济运行秩序恶化,制约了湖北经济的健康良性循环。 相似文献
77.
基层海关人力资源管理存在着人力资源紧缺的问题,这是人力无效使用和人力过度使用所致。为此,要编制人力资源发展规划;科学设置岗位,减少人力浪费;进行有效激励;加强海关文化建设;提高科技应用水平。 相似文献
78.
79.
决定一个国家能否崛起、尤其是能否崛起为世界性大国的因素纷繁复杂,世界各国和各领域的学者都有自己的学术主张和见解,很难达到思想上的统一.但他们也有基本统一的方面,这也是本文要说明的大国实现崛起的关键性主观因素. 相似文献
80.
游戏对于幼儿来说是比较普遍且熟悉的活动形式,所以,在幼小课程的衔接中需要将教学游戏融入其中,使幼小教学的内容可以通过游戏更加紧密的连接,并且在最大程度上增加衔接课程的占比,让幼儿能够在更熟悉的活动中尽快适应小学的内容。虽然理论的建立比较容易,但是在实际的操作中还需要加深对现有问题的研究,发现问题,解决问题。 相似文献