CAI技术开创自由空间     

马文伟 《青海教育》2006,(4):25-25

多年来，小学语界进行了不少改革和实验，逐步倾向于以培养学生语综合素养为主。但大多数教师仍依赖教科书，误以为教科书就是学生应学语知识的全部……这就束缚了师生创新的手脚，造成了课堂上学生主体失落、自我读书意识薄弱、缺乏主动思考问题的积极性与探索奥秘的好奇心。学生往往说着相同的话，表达着相同的思想，写着主题相同、模式雷同的作。长此以往，学生开始厌倦课堂及作业，甚至厌倦整个有趣的语知识世界。  相似文献   

谈高校图书馆馆长的自我修养   总被引：1，自引：0，他引：1  

马文栋 《德州师专学报》1995,11(2):55-56,58

  相似文献   

我打死这篇稿子,值得!     

胡来欢!通城县北港镇 《新闻前哨》1995,(1)

我是一名搞了十几年通讯报道的基层业余通讯员.写稿实践中,我认为一名通讯员坚持学习应是没有止境的,既要纵向学习新闻写作技巧,又要横向学多方面的知识,才不致于在新闻宣传中顾此失彼,甚至吃苦头.  相似文献   

魂断唐古拉     

马文秋 《课外阅读》2007,(9):45-47

在高寒缺氧的茫茫唐古拉山上,正在执行任务的我不幸遭到了一头棕熊的攻击。忠实勇敢的牦牛旺卡为了救我,向凶恶的棕熊冲去!这是野性的爆发!这是殊死的较量!  相似文献   

男子举重挺举技术训练内容的确立     

马文柱 《山东体育学院学报》1995,(3)

男子举重挺举技术训练内容的确立马文柱挺举项目在５０～６０年代一度是我国举重中的强项，我国老一辈运动员黄强辉、赵庆奎、陈镜开等先后十几次打破世界挺举记录。随着世界举重运动的发展，训练水平逐年提高，近几年我国男子举重运动水平取得了历史性突破，１９９１年在...  相似文献   

云南日报抓紧兴建宿舍楼     

马文和 《新闻战线》1981,(1)

前年和去年,云南日报大院西院新建成了三幢宿舍楼。已经迁入新居的一百几十户职工,包括13位家在农村和郊区的老职工,他们高兴地住上了占面积3800平方米(不包括厨房、卫生间)的,计有80套三室一户、40套二室一户、20套一室一户的新房子。每套住户的室内门窗都装上纱窗,每个阳台上设有焊的钢筋花盆架、晒衣吊钩等,大家感到甚为合用和方便。还是在这个西院内,正在施工中的两幢宿舍楼,预计在今年国庆前后交付使用后,将再增加居住面积2600平方米。这样,五幢新宿舍楼,加上老宿舍,可使报社长期未解决的职工“住房愁”状况,有一个根本的改观。  相似文献   

科学课程和数学课程的心理基础     

H·马文·布拉特  蒋明 《外国中小学教育》1982,(2)

一九七一年,欧内斯特·伯克曼(Ernest Burkman)写道:为中等学校拟定的科学和数学的教学计划,应该集中注意力于学生以及学生所做的事情。伯克曼提出:孩子们的学习活动,与其围绕着代替性的书本经验,还不如围绕着提供给他们可触摸感受的自然现象。这样一种哲学,是六十年代和七十年代初期,为中学青少年而发展的课程设计背景中的指导力量。  相似文献   

手球基础训练初探     

马文忠 《安徽体育科技》1984,(2)

手球运动,历史较短,二十世纪初从欧洲突起、正式列入奥运会项目是一九三六年第十一届奥林匹克运动会。五十年代方传入我国。手球运动作为奥运会的正式比赛项目,有许多其他球类所不及的运动特点和健身意义。可以预言,随着时间的推  相似文献   

建立全新的教育评价体系优化素质教育的调控机制     

马文铎 《辽宁教育研究》2001,(4):40-43

一、对全新教育评价的理解除了社会的原因之外 ,由于人的立场、观点的不同 ,教育评价的标准和方法也不同。因此 ,教育评价的概念在长期发展过程中存在着一些不同的界说。1.建立全新的教育评价体系要坚持以人为本 ,突出学生的主体地位在传统的教育评价中注重比较鉴别、检查督促、筛选淘汰、总结提高的思想方法。学生处于被动的受检挨查地位 ,任凭别人评头论足、挑来选去。在现代教育评价中应坚持以人为本的思想 ,突出学生的主体地位 ,为此就要做到一切从学生的发展着眼 ,一切为学生的发展着想 ,一切由学生的发展着手。在实践中坚持“以人为目…  相似文献   

训练监控方法与手段在花样游泳项目中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

徐建方  张晓欢  冯连世  路瑛丽  张漓  苑廷刚  王娜 《中国体育科技》2012,48(5):53-62

从专项训练负荷、运动能力和训练方法入手,探讨训练监控常用方法与手段在花样游泳项目中的应用。研究对象为2006年11月—2010年6月进入国家队集训的运动员,年龄22.6±2.7岁。采用运动生理学、生物化学、生物力学和训练学手段,建立花样游泳项目专项训练负荷、运动能力和训练方法的监控指标体系并应用于训练实践。1)花样游泳项目专项训练负荷监控包括一组/成套动作、一日训练课、短/长周期训练负荷监控。其中,一组/成套动作训练负荷监控是训练量化的基础,利用心率、血乳酸、血氨和次日晨血清CK、尿液指标监控训练负荷强度;一堂训练课负荷监控主要利用血清CK、BU、晨脉、体重、尿液指标、Omega Wave等指标综合分析训练负荷强度、训练量和疲劳消除情况;短/长周期训练负荷监控主要利用血清CK、BU、T、C,WBC、RBC、Hb、Hct、晨脉、体重、体成分、尿液指标、Omega Wave、最大耗氧量、无氧功、肌力等指标,考察周期训练效果。2)花样游泳项目专项运动能力监控包括基础体能、专项体能和专项技术监控,以训练学指标为主,辅以运动生理生化指标。其中,基础体能主要从力量、速度、耐力、柔韧等方面进行监控;专项体能则结合花样游泳项目特点,对高强度有氧、憋气、踩水、耐乳酸、专项游等能力监控;专项技术监控则采用运动生物力学方法对花样游泳专项技术进行解析,分析动作的高度、速度、角度等以评价运动员专项运动能力。3)花样游泳项目专项训练方法监控采用训练学指标、辅以运动生理生化指标,考察专心训练方法是否符合训练目的,是否有利于提高运动员专项运动能力。  相似文献