基于反思取向的职业教育教师实践性知识生成研究北大核心     

马晶宋改敏 《职教论坛》2018,(10):66-71

在职业教育教学过程中,教师所处的教学环境复杂,学生的来源多样,授课的方式也与普通教育有所不同。那么,如何在这样充满不确定的情境中顺利完成教学目标,就要依靠教师在长期的教育教学活动中形成的实践性知识。本研究通过对三位职业教育教师的观察与访谈,发现该类教师在整个教学过程中都存在着反思行为。教师的反思活动见于行动前反思、行动中反思和行动后反思三个阶段,不同阶段的反思活动共同促进教师实践性知识的生成。教师通过自身的反思意识及一系列的行动维持课堂教学的顺利进行并促进自身的专业化成长和发展。  相似文献   

翻转课堂理念在大学外语教学中的应用     

马晶 《吉林广播电视大学学报》2017,(1):82-83

翻转课堂采用先学后教的模式,改变了传统课堂教学顺序,教师角色也相应发生转变。本文介绍了翻转课堂的起源和优势,并就课堂任务设计和教师角色转变进行了讨论,以期对大学外语教学改革提供借鉴。  相似文献   

运动文化是工具性和人文性的统一     

马晶  杨刚山  李卫平 《体育与科学》2005,26(6):20-21

以身体活动为基本特征的运动文化,其思想基础是游戏理论.文章以赫伊津哈的游戏理论阐释为基点,分析了运动文化工具性与人文性的辩证统一关系.  相似文献   

A Comparison between Business English and general English     

马晶 《时代教育》2010,(1):273-273

With China's constant deepening openness,English has become the indispensable tool for domestic enterprises to do foreign trade. While using English in foreign trade activities,a new term business English just comes out. Currently,there hasn't been an agreement on the definition of business English in academic field. In this paper,I compare business English with general English in order to find out the characteristics of business English,and put forward my own thoughts on how to use business English effecti...  相似文献   

外语教学中值得注意的一个问题——兼谈文化差异与语言教学   总被引：1，自引：0，他引：1  

马晶  朱莉 《辽宁广播电视大学学报》2000,(3)

本文论述了文化与语言教学之间的关系,并且说明了文化差异对外语教学的直接影响,进而从实践的角度提出了一些改进外语教学的方法,实现了对目前外语课堂上只讲词汇、语法等知识的传统方法的突破。  相似文献   

高职学生入学教育中的价值观教育     

马晶 《文教资料》2008,(13):188-189

由联合国教科文职业教育中心协助国际教育和价值观教育亚太地区网络编辑出版的教学参考书--<学会做事>提出了全球化视野的学习与工作一体化价值观教育理念和教学方法,本文受其启发提出将此价值观教育纳入高职学生入学教育中,并形成全新的新生入学管理模式,为高职教育改革提供新思路.  相似文献   

中国体育文化人文精神与和谐精神的当代意义   总被引：3，自引：0，他引：3  

张雪临  马晶  龚德胜 《体育与科学》2005,26(5):27-29

文章对中国体育文化的人文精神与和谐精神进行了分析。认为,中国体育文化的人文精神与和谐精神作为人类文化的一个重要组成部分,在中国体育文化建设中占有重要地位。中国体育文化的人文精神为奥林匹克理想提供了一种佐证,北京奥运会“人文奥运”理念是人类社会公平公正意识的完整体现。中国体育文化的和谐精神是奥林匹克运动与中华文明的最佳结合点。  相似文献   

校企“产学研用”合作教育的卓越人才培养模式研究与实践     

周权锁  马晶  巢玲  李辉信 《高校实验室工作研究》2014,(3)

立足国家对卓越人才培养的需求,在阐述传统的主要产学研合作模式的基础上,分析了传统产学研合作模式运作中存在的问题,提出探索适应当前经济发展需要的产学研用合作模式,成为摆在我们面前的紧迫任务。以南京农业大学资源环境科学学院为例,在产学研用结合、校企合作人才培养模式方面开展了一些探索与实践,指出通过不同产学研用合作路径,可以实现社会资源尤其是企业教育资源的优化配置,实现经济效益最大化,提升高等教育质量和人才培养质量,实现学校、企业和学生的三方互动多赢。  相似文献   

自主研发、技术改造与高技术企业创新绩效研究     

马晶梅  赵文婧 《科技与管理》2021,23(2):1-7

当前,我国高技术产业面临整体竞争力偏低、关键技术缺失的困境.继续扩大技术投入,提高创新绩效是实现高技术企业向创新驱动型发展的必要途径.采用1995-2016年高技术产业17个细分行业数据,考察自主研发、技术改造2种不同技术投入模式对创新绩效的影响.研究发现:自主研发投入规模增长十分迅速,对创新绩效起到显著的促进作用.技术改造增长相对缓慢,对创新绩效的提升效果不显著;同时投入自主研发与技术改造对提升企业创新绩效的作用明显大于单纯依靠自主研发投入;在各行业中,自主研发对航空航天器及设备制造业创新绩效提升作用最大,对电子及通信设备制造业作用最小;电子及通信设备制造业技术改造投入效果显著,其他行业技术改造投放效果不显著.  相似文献   

基于专利分析的我国电动汽车技术发展趋势研究   总被引：7，自引：0，他引：7  

于晓勇  赵晨晓  马晶  彭茂祥  杜云生 《科学学与科学技术管理》2011,32(4)

在专利文献数据的基础上,从总体层面和公司层面对电动汽车领域进行研究,以期从专利技术成果这一客观角度评价我国目前电动汽车领域的技术发展水平.得出了我国电动汽车行业应强调自主创新、加强体制改革等结论,以期辅助指导我国电动汽车技术领域的研发和产业发展方向,并为电动汽车企业制定战略决策提供支持.  相似文献