全文获取类型
| 收费全文 | 4217篇 |
| 免费 | 28篇 |
| 国内免费 | 40篇 |
专业分类
| 教育 | 3039篇 |
| 科学研究 | 510篇 |
| 各国文化 | 9篇 |
| 体育 | 168篇 |
| 综合类 | 157篇 |
| 文化理论 | 21篇 |
| 信息传播 | 381篇 |
出版年
| 2024年 | 21篇 |
| 2023年 | 62篇 |
| 2022年 | 51篇 |
| 2021年 | 52篇 |
| 2020年 | 68篇 |
| 2019年 | 83篇 |
| 2018年 | 47篇 |
| 2017年 | 32篇 |
| 2016年 | 40篇 |
| 2015年 | 135篇 |
| 2014年 | 507篇 |
| 2013年 | 290篇 |
| 2012年 | 256篇 |
| 2011年 | 293篇 |
| 2010年 | 254篇 |
| 2009年 | 274篇 |
| 2008年 | 255篇 |
| 2007年 | 233篇 |
| 2006年 | 200篇 |
| 2005年 | 160篇 |
| 2004年 | 147篇 |
| 2003年 | 150篇 |
| 2002年 | 120篇 |
| 2001年 | 105篇 |
| 2000年 | 86篇 |
| 1999年 | 62篇 |
| 1998年 | 46篇 |
| 1997年 | 40篇 |
| 1996年 | 45篇 |
| 1995年 | 25篇 |
| 1994年 | 28篇 |
| 1993年 | 11篇 |
| 1992年 | 12篇 |
| 1991年 | 15篇 |
| 1990年 | 11篇 |
| 1989年 | 14篇 |
| 1988年 | 6篇 |
| 1987年 | 14篇 |
| 1986年 | 9篇 |
| 1985年 | 4篇 |
| 1984年 | 4篇 |
| 1983年 | 8篇 |
| 1982年 | 4篇 |
| 1981年 | 3篇 |
| 1980年 | 1篇 |
| 1979年 | 1篇 |
| 1960年 | 1篇 |
排序方式： 共有4285条查询结果，搜索用时 14 毫秒
21.
建立口述档案 传承文明历史 总被引：5，自引：0，他引：5
第二次世界大战后，由于历史变迁造成史料散失的教训和社会发展进步的需要，口述史和口头传说的调查与收集工作在世界范围内广泛展开，由此而形成的口述档案工作引起了国际档案界的普遍重视。第九、第十、第十一届国际档案大会都曾对此进行过讨论。联合国教科文组织编纂的《档案术语辞典》将口述档案（Oral Archives）解释为：“为研究利用而对个人进行有计划采访的结果，通常为录音或录音的逐字记录形式”。 相似文献
22.
23.
24.
25.
26.
电子文件是以代码形式记录于磁带、磁盘、光盘等载体,依赖计算机系统存取并可在通信网络上传输的文件。它主要包括电子文书、电子信件、电子报表、电图纸等等。与纸质文件相比,电子文件有以下几个特点:1、电子文件不再是直观的纸质文件,它需要借助现代办公设备才能阅读利用;2、电子文件可以直接由计算机等现代办公设备迅速地处理和传递;3、电子文件的利用是可共享的,也不受时间和距离的影响;4、电子文件的保存条件和环境要求与纸质档案不同,它对保存场地的面积要求不高,而对环境的温湿度、防磁性等条件的要求很高。电子文件以其载体和载体与… 相似文献
27.
采用不相等实验组对照组前后测准实验研究,并辅以行为观察数据和质性资料分析,探究在"基本电路理论"课程教学中采取问题式教学法促进工科大学生批判性思维倾向的发展。研究表明,问题式教学对工科大学生的批判性思维倾向有显著的促进作用。作者认为,为有效开展问题式教学以促进学生批判性思维发展,应注意:(1)教师需具备良好的批判性思维精神;(2)积极营造良好的思考情境和氛围,鼓励与引导学生发现和解决问题;(3)应根据学生基础设置难易适当的问题,营造问题讨论的安全教学氛围;(4)积极引导讨论小组确定合适的讨论问题和组内讨论规则,充分利用信息技术辅助教学。 相似文献
28.
1895年第一家工厂的出现,拉开了无锡从一个小县城向近代化转型的大幕.一批优秀的实业家群体成了无锡城市近代化的强力拉动者,在他们的努力下,无锡外来人口增多,消费市场扩容,城市基础设施升级换代. 相似文献
29.
媒体融合发展已成为期刊出版必然趋势,媒体融合时代我国科技期刊的繁荣发展和国际竞争关键取决于编辑的素养。系统阐述媒体融合发展趋势下科技期刊编辑应当具有的素养,包括科学素养、业务素养、全媒体素养以及人文、信息素养等,努力做不忘初心的学者、精益求精的工匠、与时俱进的潮人以及博学多才的杂家,确保由媒体融合平台推送科技成果信息的科学性、规范性、适应性和实用性;科技期刊编辑应树立终生学习实践的信念,并通过积极交流、融入科研、善于总结等提升素养,充分利用现代技术,不断促进科技成果更快更有效地传播以及服务好创新驱动发展战略。 相似文献
30.