全文获取类型
| 收费全文 | 161篇 |
| 免费 | 0篇 |
专业分类
| 教育 | 123篇 |
| 科学研究 | 4篇 |
| 体育 | 5篇 |
| 综合类 | 6篇 |
| 文化理论 | 3篇 |
| 信息传播 | 20篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 1篇 |
| 2019年 | 4篇 |
| 2015年 | 4篇 |
| 2014年 | 10篇 |
| 2013年 | 8篇 |
| 2012年 | 4篇 |
| 2011年 | 4篇 |
| 2010年 | 7篇 |
| 2009年 | 7篇 |
| 2008年 | 21篇 |
| 2007年 | 10篇 |
| 2006年 | 11篇 |
| 2005年 | 17篇 |
| 2004年 | 6篇 |
| 2003年 | 12篇 |
| 2002年 | 5篇 |
| 2001年 | 8篇 |
| 2000年 | 5篇 |
| 1999年 | 1篇 |
| 1998年 | 1篇 |
| 1997年 | 1篇 |
| 1996年 | 2篇 |
| 1995年 | 1篇 |
| 1994年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
| 1991年 | 1篇 |
| 1989年 | 1篇 |
| 1987年 | 1篇 |
排序方式： 共有161条查询结果，搜索用时 0 毫秒
161.
以共生理论为基础的学习提倡的是一种“同生共济”的关系。“名师出高徒”，要想使教育得到更好的发展，就需要培养和发现优秀的人才，而优秀人才的培养和发现，需要通过组建优秀教师团队来实现。打造高品质教师团队，其宗旨在于：和而不同，发挥每一位教师的特长与优势；求同存异，让教师团队呈现丰富多元的面貌特征。 相似文献