中职数学教学现状分析与对策探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

高红 《中国校外教育(理论)》2010,(5):151-151

随着高职升学政策的重新调整,职专数学教学面临前所未有的困境,中职学生的数学基础普遍较差,缺乏学习兴趣,与此相应,数学教师也随之出现了不同程度的心理失衡与教学目的的迷失。新形势下,为最大限度地发挥数学学科的教育功能,本文重点从转变思想观念入手,提出了几点提升教学质量的建议。  相似文献   

中学微格教学实验室有效管理途径探讨     

高红 《中小学教师培训》2010,(11):55-56

本文简单介绍了微格教学及微格教学实验室的由来,阐述了目前中学微格教学实验室管理中存在的主要问题,探讨了管理中学微格教学教实验室的有效方法。  相似文献   

多媒体光盘中的检索与链接     

高红 《中国电子与网络出版》2000,(6)

我在工作中接触到了一些国外的青少年教育类多媒体光盘,感到其在检索与链接的思路上较为典型,有着较成熟的经验,可为我国多媒体光盘设计、编排、开发之借鉴。 由于ＣＤ－ＲＯＭ盘片的容量很大（６５０ＭＢ）,所以在一张盘片中可以存储下相当于好几十本书的内容,而且就是同  相似文献   

弹性材料动态应力松弛机理的研究     

高红  夏月波 《鞍山师范学院学报》1999,(1)

在 B8 7C- 6弹簧动态应力松弛试验结果的基础上 ,对松弛前后弹簧样品的微观组织进行了 TEM观察 ,并进一步探讨了其应力松弛机理 .  相似文献   

用血液学指标判断重组人红细胞生成素滥用的研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

方子龙  杨树民  伊木清  周丽丽  郭建军  场志勇  高红  许葆华  杨则宜 《体育科学》1999,19(6):86-89

选择10名健康青年男性志愿受试者。给6名受试者皮下注射重组人红细胞生成素(rhEPO),剂量为 30 IU/kg 体重,每周 3次,注射持续 4周。给另外 4名对照受试者注射安慰剂。对一些血液学指标进行观察。结果表明:注射 rhEPO能提高红细胞计数(RBC)、血红蛋白含量(Hb)和红细胞压积(Hct)。提示:RBC、Hb和 Hct 有可能作为 rhEPO 滥用检测的指标。  相似文献   

个体化补充抗疲劳促恢复饮料对运动人体血糖应答及体能恢复的影响   总被引：1，自引：0，他引：1  

李世成  方子龙  王启荣  邵晶  李俊涛  周丽丽  伊木清  许保华  高红  付劲德 《西安体育学院学报》2010,27(3)

目的研究消除体力疲劳及促恢复类营养品对运动员运动能力的影响及个性化营养补充的机制,为高效运动营养品的筛选提供实验依据.方法采用双盲、自身对照法对12名武术专业健康男性大学生在进行1 h的定量负荷运动后0 min-5 min内分别个体化补充高或低浓度的两种抗疲劳、促进恢复运动饮料,60min后进行12 min跑体能测试.结果补充D1、D2、D3、D4运动饮料对受试者血糖应答在补充后30min-60 min之间最明显,而且,高浓度与低浓度之间比较有显著性差异;受试者分别补充D1、D2、D3、D4运动饮料的后主观体力感觉(RPE)之间比较无显著性差异;补充高浓度饮料后心率恢复快于低浓度(P<0.05),而两种饮料之间无显著性差异;受试者分别补充D1、D2、D3、D4运动饮料后进行12 min跑体能测试,试验结果显示,D1、D2、D3、D4运动饮料之间比较均无显著性差异.结论定量负荷运动后,个体化补充强力恢复冲剂和全能恢复冲剂均能促进运动后血糖应答和心率的恢复,且高浓度的作用强于低浓度,但两种冲剂之间未见有显著性差异.  相似文献   

中学校内生态园的综合育人功能     

兰峰  高红 《中学科技》2023,(11):3-4+10

<正>在传统的生物学教学中，教师更多的是让学生通过背诵来提高学习成绩，这种做法不但影响学生学习生物学的兴趣，而且无法真正提高学生的学科素养。构建校内生态园为开展生物学学科的素质教育提供了一种思路，它将理论与实践相结合，将教学与实践相联系，从而真正实现综合育人的功能。  相似文献