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61.
2056年的一天     
2056年的一天早晨,我早早起了床,骑上我的新型自行车,想到外国看看。谁知一踏板,就到了美国,只用了五秒钟的时间。可是车子却烂了,原来是一次性的消费品。看来我要买一辆新车。我来到美国最大的车行一看,哇!一辆辆新奇的车子出现在我眼前。我对店主说:“我要买一辆奔驰轿车。”“过期了。”店主说。“那我想买宝马车。”“淘汰了!”店主很内行地说。我问:“那你推荐一下,什么车子最好?”“最好的车子达到了光速,是我店的镇店之宝。”于是我付了8000万元买了一辆超光速的“光霸”,真正的高消费呀!我钻进了这辆设计最完美的小型汽车里,由于我…  相似文献   
62.
知识型员工离职问题探析   总被引:1,自引:0,他引:1  
通过对知识型员工的定义及特点分析,探讨了企业留住知识型员工应重点注意的三个时期:招聘员工时期、员工离职危险期、相对稳定期。通过对这三个特殊时期人力资源政策实施的探讨,实现降低知识型员工离职率的目的。  相似文献   
63.
通过对当前国内外军、民用集装单元标准化发展现状进行分析、对航空领域及非航空领域集装单元相关数据进行对比,以现有民用领域、军用非航空领域集装单元标准体系为基础,考虑载机、场站配套、经济性及功能拓展需求等关键因素,总结出军用航空集装单元选型方案制定方法,并提出对军用航空集装单元标准化发展的若干思考及建议,以期为后续军用集装单元标准化研究工作奠定基础。  相似文献   
64.
随着高校加强内涵建设,提高办学质量的深入发展,以及对管理育人工作要求的不断提升,针对高校管理体制改革和人才培养需求,生活区也逐步成为学生生活、学习、交往、活动的中心,因此需要我们加强工作力量,在生活区建立学生党支部,克分发挥学生党组织的战斗堡垒作用和学生党员的模范带头作用.  相似文献   
65.
学生自我管理奏响班级管理的主旋律   总被引:1,自引:0,他引:1  
高薇 《班主任》2006,(9):13-14
当今的学生越来越难以管理,大多数班主任感同身受.我认为造成这种状况的原因是很多班主任在班级管理上存在着误区:要么是统得过死,管得过多;要么是什么也不管,放任自流.应该建立一种什么样的班级管理模式?教育家斯宾塞认为教育的目标是:"培养一个能够自治的人,而不是一个要别人来管理的人."也就是说,班级管理追求的不是他治,而是自治;不是他律,而是自律.简言之,学生的自我管理应成为班级管理的主旋律.  相似文献   
66.
高等教育成本分担与补偿初探   总被引:1,自引:0,他引:1  
教育成本是教育经济学研究的重要课题,其中关于高等教育成本分担与补偿方面的问题又是政府、学校、学生和家长都十分关注的。我国目前对该问题的研究尚处于起步阶段。本文试图通过分析我国高等教育成本分担与补偿的现状,找出问题,并提出若干可行性对策,以供大家参阅和探讨。  相似文献   
67.
基于朴素贝叶斯分类的可疑金融交易识别研究   总被引:3,自引:0,他引:3  
张成虎  高薇 《情报杂志》2006,25(11):46-47,51
随着我国反洗钱活动中大额与可疑交易报告制度的不断完善,面对不断增长的交易报告数据,如何有效地从中检测出可疑交易是当前我国反洗钱工作中面临的核心问题之一。朴素贝叶斯分类是数据挖掘方法的一种,通过对案例数据的训练学习达到对未知类标识的样本分类。基于朴素贝叶斯分类的思想设计了适用于反洗钱中可疑交易识别的贝叶斯分类算法及模型,用数据对该算法进行了实验验证,并提出了与聚类算法相结合的综合运用设想。  相似文献   
68.
高薇 《教育文汇》2014,(14):6-7
“随着年龄的增长,教师职业效能感总分呈近似平缓的‘V’型发展趋势,最低谷出现在40-45岁的教师群体,处于最高峰的是50岁以上的教师。”日前,广东省中山市教研室长期从事心理研究的梁剑玲老师对该市2000多名中小学老师心理状况进行调查,并发表了专业论文。文章指出,与中学老师相比,小学教师的职业效能感较高,心理健康状况最好;中小学40—45岁的教师家庭压力、社会责任大,各种因素致工作满意度偏低,容易产生职业挫折感。  相似文献   
69.
<正>1.为教师营造一个能激发其热情的社会氛围。虽然教师的综合素养在社会上整体属于较高层次,但教师首先也是一个生活在社会中的自然人,作为一个自然人就会产生一个自然人的正常需求。在社会整体进步的今天,教师的地位不但没有得到相应的提高,反倒越来越低了。还有一些人依旧以"蜡烛精神"、"安贫乐教"来要求教师,以更加苛刻的标准来约束教师,教师面对越来越重的工作压力,加之薪金待遇相对偏低和工作考核评价  相似文献   
70.
在中小学英语教学中,课堂导入有着非常重要的作用。导入的恰当与否,直接关系到教学效果的好坏。导入得法可以激发学生的学习兴趣和求知欲望,使学生尽快进入良好的学习状态,从而集中精力学习新的内容。反之,如果呈现新知识的方法单调呆板﹑平淡无奇﹑千篇一律,学生则会产生厌倦情绪。另外,还应针对不同的年级,不同年龄层次的孩子,  相似文献   
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