首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   4161篇
  免费   15篇
  国内免费   29篇
教育   2774篇
科学研究   468篇
各国文化   49篇
体育   315篇
综合类   158篇
文化理论   23篇
信息传播   418篇
  2024年   13篇
  2023年   43篇
  2022年   36篇
  2021年   33篇
  2020年   44篇
  2019年   46篇
  2018年   29篇
  2017年   27篇
  2016年   24篇
  2015年   85篇
  2014年   207篇
  2013年   181篇
  2012年   198篇
  2011年   227篇
  2010年   248篇
  2009年   255篇
  2008年   258篇
  2007年   297篇
  2006年   247篇
  2005年   226篇
  2004年   228篇
  2003年   197篇
  2002年   170篇
  2001年   166篇
  2000年   155篇
  1999年   99篇
  1998年   70篇
  1997年   59篇
  1996年   52篇
  1995年   53篇
  1994年   40篇
  1993年   27篇
  1992年   29篇
  1991年   18篇
  1990年   17篇
  1989年   19篇
  1988年   13篇
  1987年   9篇
  1986年   9篇
  1985年   11篇
  1984年   14篇
  1983年   7篇
  1982年   11篇
  1981年   4篇
  1980年   1篇
  1976年   1篇
  1962年   1篇
  1954年   1篇
排序方式: 共有4205条查询结果,搜索用时 125 毫秒
101.
澳大利亚人常把“day”说成“die”;不少新西兰人把“sit”说得更像“set”;德国人讲three[θri:]时听起来就像在说tree[tri:];日本人说“right”总容易被误解成“light”;东南亚的人更是将god和got读得让人混淆不清。鉴于此,在去年“世界语言:英语面临的危机和机遇”会议上,不少英国语言学家不免感叹,世界上已出现了很多种英语了。  相似文献   
102.
本文着重汇报了自己使用《英语》(新目标)教学以来的亲身体会和经验总结,同时也阐述了自己对专家、学者语录的感悟。  相似文献   
103.
为进一步加强教育系统政风行风建设,认真解决人民群众所关注的突出问题,根据国务院纠风办和省政府的部署,省教育厅和省政府纠风办决定从2006年下半年开始在全省教育系统开展民主评议政风行风活动。各地教育部门和纠风机构高度重视这项工作,结合自身实际,围绕全省教育改革发展的中心工作,坚持标本兼治,综合治理,纠建并举,评建结合的原则,采取多种措施认真查找政风行风方面存在的问题。进入集中评议阶段后,为更真实具体地了解基层教育系统政风行风建设中所取得的成绩和存在的问题,进一步提高整个评议活动的实际效果,省政府纠风办和省教育厅又聘请了省人大代表,省政协委员以及有关部门工作人员,学生家长代表等社会各界人士担任政风行风评议员,并分组对全省教育系统政风行风建设情况进行了检查评议。[编者按]  相似文献   
104.
演讲作为一种发表看法、抒发情感的方式已越来越受到同学们的重视和喜爱。演讲离不开演讲稿。演讲稿的优劣直接影响演讲的成功与否,所以,想使演讲达到预期的目的,就必须写好演讲稿。那么,在写演讲稿时应注意些什么呢?  相似文献   
105.
106.
在全面推进素质教育的今天,尤要重视优秀的文学作品对学生的深入影响和重大作用,使学生在优秀文学作品的深入阅读中,汲取智慧,丰富思想,陶冶性情,培养其高尚的审美情趣、达观的人生态度和清新活泼、睿智深刻的文风。  相似文献   
107.
教学本质问题是教学论的核心问题。正因为如此,教学本质问题历来备受人们关注。然而,有目共睹的是,时至今日,这个问题依然悬而未决。笔者认为,问题的症结就在于人们对“本质”这一哲学范畴作了形而上学的思考,未能充分利用唯物辩证法这一方法论武器来揭示其内涵。 从辩证唯物主义看,事物的本质不是单要素的,而是不同规定性的统一。对之可作以下几点理解:(1)本质是一事物现实存在的根据、基础,一事物的本质向它的对立面转化,这个事物也就随之消亡。(2)本质不同于事物的现象,它是事物内有的、较为稳定的东西。(3)本质是…  相似文献   
108.
充分发挥例题的教学功能   总被引:1,自引:0,他引:1  
美国数学指导委员会(NCSM)认为“学习数学的主要目的在于解决问题”,应当以“解决问题作为学校数学教育的核心”。而例题就是一种问题形式,所以例题教学应成为课堂教学的重要组成部分。一般认为,数学例题教学应达到知识功能与教育功能。知识功能指的是通过例题教学使学生获得系统的数学基础知识,形成必要的技能;教学功能指的是对学生文化素质的培养,其中重要的是培养学生的思维品质。由于数学问题是数学思维的动力,数学思维过程也就是不断地提出问题和解决问题的过程。因此,我们教师不但要精心挑选例题。使其具有典型性和示范性,更要善于对例题加以变式,充分发挥例题的功能,使其真正达到既落实双基,又培养能力的教学效果。  相似文献   
109.
2017年底,岳池县共有3—6周岁幼儿30292名,公办建制幼儿园7所,仅占全县幼儿园总数的3.8%,学位数仅占25.97%。为办好群众满意的学前教育,我县积极落实省、市学前教育发展行动计划,创新体制机制积极破解资金、供地、师资三大难题,规划建设公办幼儿园39所,新增学位14400个,概算投入资金4.9亿元(不含土地)。目前,已建成并投入使用17所,公办幼儿园学位数占比提高至65%,全县普惠性幼儿园占比提高至91.5%,毛入园率达到87.5%。  相似文献   
110.
立体几何中的平行包括直线与直线平行、直线与平面平行、平面与平面平行。用定义证(常常与反证法结合起来)是证明平行问题的方法之一。此外,还可根据题目给出的已知条件灵活应用下列结果:①公理4:②线与面平行的性质定理;③线与面垂直的性质定理;④两个平面平行的性质定理,把问题归结为证线与线平行.现举数例说明.  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号