中学生内在学习动机外化研究     

黄丽媛 《华章》2012,(11)

外在学习动机内化是指个体在学习中通过对事物的重要性的认识和较高的自我决定感,将学业要求转化为个体的认同经验与自我调节的一种积极的学习过程.相关研究表明:有意义的合理理由、对冲突感的承认和选择感是三个关键的支持自我决定促进内化的发生条件；支持自我决定条件下内化的数量受促进因素的影响.由三个或两个促进因素支持自我决定的情况比与由一个或零促进因素不支持自我决定的情况相比,内化的发生数量更多.整合内化与支持自我决定的背我决定的背景相联系.理由本身增加重要性和选择感,但是由于理由与控制感具有显著的交互作用,当理由与促进选择感条件相联系时,能促进自我决定和参与.  相似文献   

“固体废弃物处理与处置”课程教学改革探讨     

王琼  刘珍  黄丽媛  古黄玲 《科技风》2019,(22)

根据高校环境类专业课程"固体废弃物处理与处置"的课程特点和教学要求,通过课堂教学内容与科研实践相结合、项目法教学和课程考核等方面的探索和改革实践,该课程教学取得了良好效果,学生思考动手能力、研究创新能力和团队合作能力有了进一步提高,达到了专业人才培养目标。  相似文献   

水煮男生     

黄丽媛 《课堂内外(高中版)》2004,(Z1)

也许是因为父母的爱和老师的爱,让我冷淡了世上一切的爱,我至今还没有为男生动过心,至今,我仍坚持我的“三不原则”———不早恋、不网恋、不暗恋。所以,以下种种结论纯属观察的结果,而非研究。本校男生很爱耍酷。某日,操场闲逛。见男生们在厮杀篮球,一种普通的表现青春的方式。一位男生明明拿到篮球了,却不投篮。偏要在手中颠覆几下,然后再让一大帮人陪着在操场上转悠两圈。发现MM的目光吸引得差不多了,才一个三分投篮,很漂亮的弧线,进了!随后,只听见一阵尖叫:“好帅噢!”不知是哪位不懂矜持的小妹妹。男孩会心一笑,目的达到了———要的…  相似文献   

我国开放大学成人教育学学科建设研究     

王向旭  范贤睿  王迎  和震  白滨  黄丽媛 《职教论坛》2023,(11):70-78

我国开放大学的学科建设底子薄、起步晚，要实现建成“世界一流开放大学”的发展目标，开放大学的学科建设必须采取发挥特色优势，进行重点突破的策略。作为主要面向在职成人举办学历和非学历教育的大学，成人教育学理应成为我国开放大学重点建设的优势学科和特色学科。通过文献研究、问卷调查等研究方法，对我国开放大学学科建设的历史脉络和现实需求进行调研和分析。研究发现，建设成人教育学学科既是我国开放大学自身改革发展的需要，也是国家建设教育强国和实现教育高质量发展的需要，同时也是成人学习者和成人教育从业者的急迫需要。我国开放大学的成人教育学学科建设应遵循人才培养、学科发展、科研创新的内在规律，高标准严要求，实现高质量内涵式发展。  相似文献