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2023年9月,联合国教科文组织发布《教育与研究领域生成式人工智能指南》。该指南特别强调将人本主义作为生成式人工智能（GenAI）的价值旨归,可以视为GenAI在教育领域创新应用的有益探索和先声回应。《指南》包括的6部分内容从风险与挑战、策略与调控、突破与尝试三个维度展开,依次系统分析了GenAI在教育及科研环境中的潜在风险与挑战,设计了全面的治理策略与政策调控方案,并探索了GenAI的教育创新应用。纵览该指南发现,无论是从教育理念到具体实践,抑或是从社会责任到人的发展,GenAI与教育的深度耦合均以“人本”为最终旨归与核心要义。该指南对我国教育数字化转型具有四重启示：理念层面上,GenAI应促进以人为本的教育发展,确保其先进技术的红利能够普惠所有学习者;实践层面上,GenAI应更加贴合人的自然认知和发展规律,确保其服务于教育的核心价值;社会层面上,GenAI应逐步完善伦理准则和法律框架,应对其带来的社会责任与伦理挑战;人本层面上,GenAI应凸显人的主体角色,确保其有助于培养学生的批判性思考能力,并尊重文化和个性的多样性。 相似文献
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当今电视制作技术发展迅速，数字化、网络化的趋势明显。本文通过华南师范大学网络电视制作实验示范中心的建设，对网络电视制作系统建设的整体思路，设计和特色进行介绍，并结合示范中心的实践，总结了对该类系统的建设和应用的一些经验和建议。 相似文献
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数字时代教育媒体的形态变化研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文结合考察传播媒介形态的关键特征,论述了教育媒体的形态变化历程,并分析了新型教育媒体与传统教育媒体的融合发展趋势;文章还论述了新教育媒体的实际应用,以及它与传统教育媒体相结合对教育传播的影响。 相似文献
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本文通过再现《独木能成林——大榕树》科普电视节目设计来阐释《身边的奥秘》系列节目的设计理念,节目设计的关键要素有节目选题设计、节目结构和内容设计、节目画面设计、情景和交互设计和计算机动画设计。 相似文献
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高校教学型虚拟实验室建设的现状与建议 总被引：33，自引：0，他引：33
本文在对我国高校虚拟实验室建设和应用网络调研的基础上,综述了我国普通高校虚拟实验室的建设现状分析了高校教学型虚拟实验室开发建设中的特点和问题,并依据广东省自然科学基金重点项目“现代传媒制作远程虚拟实验室的设计与研究”的工作,提出了对教学型虚拟实验室建设的建议。 相似文献
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数字时代的教育电视制作特征分析 总被引：5，自引：0，他引：5
在数字化生存的环境中，面对计算机技术、网络技术等新技术在教育领域应用的日新月异，教育电视是发展还是消沉？教育电视制作将发生怎样的变化？教育电视怎样在教育传播的潮流中永保一席之地？对于教育电视从业者及关注教育电视的人们，这些无疑是当前不能回避的重要命题。一、数字时代教育电视发展的必要性随着数字时代的来临，现代教育媒介中发展最神速的当数网络媒介了，网上教学、网上实验、网上教育资源管理……时时刻刻地向人们展示着网络这一教育新媒介的无穷魅力。就像当年电视媒介出现对传统的教学媒介产生强烈的冲击一样，面对网… 相似文献
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传媒类国家级实验教学示范中心实践教学体系创新的探索 总被引：2，自引：0，他引：2
本文以华南师范大学信息传播实验教学中心为研究对象,通过实践研究,创建了“三位一体”实践教学体系,创建了“三类型、五层次”实验教学模式,改革实验教学内容和方法。实践教学体系方面的理论和实践成果在国内外学术会议上交流与高校应用起到了辐射和示范作用。 相似文献
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虚拟实验室是以计算机网络为核心，将虚拟仪器通过网络连接起来，以实现数据采集、分析和远程操作的一个系统。它最早于1989年由美国Virginia大学的William W01f教授提出，被用来描述计算机网络化的虚拟实验室环境。近年来，随着虚拟实验技术的成熟，人们开始认识到虚拟实验室在教育领域的应用价值。根据虚拟实验室在教育领域的用途，可以简单地把它分为两类， 相似文献
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