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所谓“零距离”式教育培训法,是指在教师 和培训对象之间、培训对象相互之间建立起直 接而非间接的、连续而非间歇的、双向交流性质 的而非单线灌输式的语言、思维和情感关系,籍 此贯彻培训意图,实施培训方案,谋求培训效益 最大化。实质上,它是“班级授课制”培训方式的 一种丰富、延伸和补充。江苏省东台市实施“零距离”式培训主要采用以下几种方法: 相似文献
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现代与传统的交融——香港高校图书馆考察札记 总被引：1，自引：0，他引：1
现代与传统的交融──香港高校图书馆考察札记黄昕（广州外贸学院图书馆）１９９５年６月２５日至７月１日，广东省高校图工委赴港考察团一行９人在高教局教学处处长、高校图工委常务副主任李益民同志率领下赴港考察，先后参观访问了香港中文大学、香港大学、香港理工大学... 相似文献
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现代的教育评价越来越重视对学生全面发展的作用,传统的教育评价方式表现出了显著的缺陷,特别是化学这门学科,该学科对学生的实践和操作性要求较高,单纯依靠传统的评价方式,阻碍学生的全面发展。在初中化学教学中实施发展性评价,可以促进学生整体素质和个性的全面发展。本文重点探讨了在初中化学教学中,如何通过实施发展性评价充分发挥学生的整体素质和个性,促进学生全面、健康、持续地发展。 相似文献
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早期阅读是指在幼儿园阶段,以图画读物为主,以看、听、说有机结合为主要手段,从兴趣入手,萌发幼儿热爱图书的情感,丰富幼儿阅读经验,提高阅读能力,发展想象、思维、表达能力,从而为幼儿入学正规的书面语言学习作好准备的一种寓教于乐的语言活动。 相似文献
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一九八二年秋,市一○八中学来了位身材瘦小的女同志,当宣布她就是新任一○八中学党支部书记的黎爱英同志时,全校上下顿时就议论开了:“一○八中是个老大难单位,她当支部书记能行吗?”“说不定是为了凑数才叫她来的。”然而,三年多过去了,黎爱英同志以自己对党的事业高度负责的精神和对同志的真诚,对工作的勤恳,赢得了党内外同志的尊敬和信任,大家交口称赞她是“我们的好书记”。 相似文献