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41.
黄蓉 《新课程导学(上)》2015,(3):77
所谓的生命教学法,就是把每一个学生当作一个活生生的生命,教师引导学生学习语文的目的,就是为了让这些生命更健康、更茁壮,生命教育理念下的小学语文教学能够满足新课改中提出的要用语文教学提高学生综合素质的教学要求。本文将探讨生命教育理念下小学语文教学开展的方法。一、尊重学生的个体,以学定教在传统的语文教学方法里,教师会根据教学大纲的要求定下学习目标,学生对学习的目标没有太多的发言权。小学语文教师如果使用这种教学方法,就不能满足学生的 相似文献
42.
新《英语课程标准》指出:“现代外语教育注重语言学习的过程,强调语言学习的实践性,主张学生在语境中接触、体验和理解真实语言,并在此基础上学习和运用语言”,提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法,尽可能多地为学生创造在真实语境中运用语言的机会.因此,在小学英语课堂教学中,我们要遵循课程标准的要求,为孩子们创设多样化的教学情境,让他们在语境中学习英语、体验英语,以促进课堂效率的有效提升.那么,在教学实践中,我们该如何去做呢? 相似文献
43.
“桃之夭夭,灼灼其华”（《诗经》）,“人面桃花相映红”（崔护《题都城南庄》）,“越中生女尽如花”（朱彝尊《越江词》）,古人诗词中花往往和姣好连在一起。其实大自然中的花草树木本无所谓美丑,但一旦入了诗人的眼,它们就被“移情”了．会“感时花溅泪”（杜甫《春望》）了。然而, 相似文献
44.
黄蓉 《高中生之友(青春版)》2010,(9)
一
诗歌中,落花无疑是一个起源极早意象.在<诗经>中,生命如花,"有女同车,颜如舜华";生命亦衰如花,"苕之华,芸其黄矣.心之忧矣,维其伤矣". 相似文献
45.
我国传媒组织结构变革要求及策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
传媒组织结构可以简单地定义为在媒介组织中各种劳动分工与协调方式的总和,它规定着组织内部各个组成单元的任务、职责、权利和相互关系.传媒改革多年的成果使得媒介的性质、战略和经营范围都有极大的革新,相对于传媒改革的既有成果,传媒组织结构变革稍显滞后,甚至略显疲态,对于传媒组织的进一步发展不仅难以支持,还在一定程度上限制了传媒经营与管理向更高的层次发展. 相似文献
46.
在Android应用开发中,为了获取良好的用户体验,经常需要使用消息机制来刷新用户界面。但很多开发者并没有深入掌握android的消息处理机制,经常在开发过程中出现各类问题。本文深入了分析android体系结构、消息机制,并采用实例对消息机制进行了剖析与验证,使各开发者更透彻地理解Android消息处理机制。 相似文献
47.
越来越多的媒体将组织变革视为赢得竞争的关键。优化传媒业组织结构决定着整个媒体的运作效率,合理的组织结构能够提高市场竞争力并降低竞争风险。选择什么样的组织结构必须基于传媒集团内、外部因素的分析,而不能是简单地照搬或套用。组织结构随着外部环境的变化而变化,随着组织战略的调整而调整,同时也与新闻特点、规律相适应。 相似文献
48.
本文总结了《中图法》三版专类复分表的修订情况，述评了专类复分表存在某些问题并提出了修改建议。 相似文献
49.
在民生新闻热后，电视方言新闻节目开始走红，经过快速发展，仅四川成都地区方言节目就占总节目比例的四十分之一，且此比例还有扩大之势。2005年以来，在江、浙地区，方言节目更是增幅巨大，以杭州电视台西湖明珠频道的《阿六头说新闻》为龙头，迅速扩展到地市级电视台。高收视份额是方言新闻节目被频繁复制的关键，根据AC尼尔森的数据显示， 相似文献
50.