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黄龙 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》1983,(4)
读者乍见此题,思想上必然是“轩然大波兴”,而不会是“一池秋水皱”。其故安在?益因此题甚大,前所未闻,故不免心生猎奇,却又信疑参半。兹特引述一文,俾资剖析,以明究竟。引文如下:“龙之帝国以五爪金龙为其象征,此种传奇式之爬虫,自创世以来,并无其物。在该国各种特产中,柞蚕丝最负盛誉,不愧为东方丝绸之乡。余家所藏“江宁织造厂”之手工织品,即饰有龙凤呈祥之图纹。此品素所珍爱,视为传家之宝,几历兵燹而幸存无恙。余祖腓立普在华经营纺织品交易期间,有缘结识曹頫君,当时彼任“江宁织造”;并应曹君之请为 相似文献
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文章以浙江省47所高职院校图书馆为研究对象,总结分析了浙江高职院校图书馆数字资源推广的各种模式,指出了这些推广模式存在的不足,并提出了优化推广模式及保障机制的措施,以期为其他高职院校图书馆提供参考. 相似文献
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在所有摄影报道类型中,新闻人物肖像具有很大的新闻价值和形象价值,对摄影记者要求很高.近年来,我国新闻摄影水平提高很快,优秀摄影作品常在国际影赛中获奖,但在肖像类比赛中很少有所斩获.如著名的“荷赛”肖像类获奖作者中就鲜见中国摄影记者的身影,其拍摄难度可见一斑.
2017年4月10日,第101届普利策奖在美国哥伦比亚大学揭晓.在摄影类别中,《芝加哥论坛报》摄影记者E.Jason Wambsgans拍摄芝加哥枪击案生还男孩的《芝加哥枪击案后的男孩》作品荣获普利策专题新闻摄影奖(Feature Photography),再一次让全世界观众见证了新闻人物肖像摄影的魅力.如何拍好新闻人物肖像?优秀新闻人物肖像摄影的核心要素是什么?本文通过对2017年普利策专题新闻摄影获奖作品在塑形、达意和传神方面进行分析探讨,以期抓住新闻人物肖像摄影的关键,为提高我国新闻摄影水平提供参考. 相似文献
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问题提出与研究方法
产业集群是某一特定产业中的企业和机构大量聚集于一定的地域范围内而形成的集合体。近年来,随着我国传媒产业体制改革的不断深入,传媒产业呈现出明显的集群化发展态势。
目前,我国传媒产业集群大多集中在较发达地区的中心城市,而且处于集群产业链核心地位的优势企业纷纷上市,已然形成了传媒上市公司集群,在很大程度上能代表所在地区传媒产业集群的发展状况。本文选择上海、武汉和成都传媒上市公司集群作为研究对象。一是三个城市分别属于直辖市和综合实力较强的省会城市,传媒产业较发达,上市公司数量较多且集中,有较强的产业代表性;二是它们分别位于我国的东、中和西部,有较强的地域代表性,能够反映我国不同地区传媒产业集群的发展态势。 相似文献
产业集群是某一特定产业中的企业和机构大量聚集于一定的地域范围内而形成的集合体。近年来,随着我国传媒产业体制改革的不断深入,传媒产业呈现出明显的集群化发展态势。
目前,我国传媒产业集群大多集中在较发达地区的中心城市,而且处于集群产业链核心地位的优势企业纷纷上市,已然形成了传媒上市公司集群,在很大程度上能代表所在地区传媒产业集群的发展状况。本文选择上海、武汉和成都传媒上市公司集群作为研究对象。一是三个城市分别属于直辖市和综合实力较强的省会城市,传媒产业较发达,上市公司数量较多且集中,有较强的产业代表性;二是它们分别位于我国的东、中和西部,有较强的地域代表性,能够反映我国不同地区传媒产业集群的发展态势。 相似文献
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拓展训练以其体验式的学习方式、趣味性的项目设计、充分的互动、多元化的资源为大学生职业生涯规划和就业指导课程注入了新鲜血液。本文根据教学实践、问卷调查法、逻辑分析法,系统的分析了在该课程中运用拓展训练这种学生乐于接受的教学方法,该课程有效地提升学生学习的兴趣,提高教学效果,帮助学生树立正确的人生观、价值观和就业观。 相似文献
48.
2012年,一组真实记录一名罹患精神疾病的美军退伍士兵回国后,努力融入社会的艰难历程的纪实照片荣获第96届普利策专题摄影奖。本文从选题、取景构图和拍摄意图等方面对该组照片进行了剖析,认为该组照片选题重大,视角独到,作者用简单质朴的拍摄手法,用纪实的影像唤起了人们对生命的尊重和人性的关注。 相似文献
49.
本文运用内容分析法,在选取的21个新闻网站检索2010年7月至2012年3月国内四大网络运营企业的新闻报道数量,通过对样本新闻的数量和分类框架内容的分析,对三网融合试点工作后网络运营商的业务重点、发展策略和前景趋势进行了论证说明,揭示了网络运营商的竞争趋势。 相似文献
50.
试论提高小学数学教学质量的有效途径 总被引：1，自引：0，他引：1
黄龙 《数学学习与研究(教研版)》2010,(6):127-128
课堂教学是教师顺利开展教学活动的基础保障,是学生获取抽象知识的主阵地,切实可行地提高课堂教学质量是每个教师坚持不懈的追求.随着新课程教学改革的不断深入,在数学教学中,如何优化数学课堂教学,提高教学质量,这是小学数学课堂教学改革的重要任务.因此,在小学数学课堂教学中,教师要强化思想观念的转变,注重对学生学习能力的培养,打破传统观念,充分激发学生的求知欲和探索欲,让学生对数学知识产生好奇心,从而培养学生强烈的创新意识.笔者结合自己多年的教学实践,总结了一些经验,现介绍如下,与大家交流讨论,共同提高. 相似文献