全文获取类型
| 收费全文 | 1934篇 |
| 免费 | 44篇 |
| 国内免费 | 73篇 |
专业分类
| 教育 | 1142篇 |
| 科学研究 | 385篇 |
| 各国文化 | 10篇 |
| 体育 | 140篇 |
| 综合类 | 107篇 |
| 文化理论 | 38篇 |
| 信息传播 | 229篇 |
出版年
| 2024年 | 1篇 |
| 2023年 | 2篇 |
| 2022年 | 25篇 |
| 2021年 | 55篇 |
| 2020年 | 31篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 14篇 |
| 2017年 | 19篇 |
| 2016年 | 19篇 |
| 2015年 | 54篇 |
| 2014年 | 89篇 |
| 2013年 | 124篇 |
| 2012年 | 133篇 |
| 2011年 | 118篇 |
| 2010年 | 127篇 |
| 2009年 | 106篇 |
| 2008年 | 115篇 |
| 2007年 | 131篇 |
| 2006年 | 136篇 |
| 2005年 | 129篇 |
| 2004年 | 72篇 |
| 2003年 | 109篇 |
| 2002年 | 131篇 |
| 2001年 | 107篇 |
| 2000年 | 76篇 |
| 1999年 | 30篇 |
| 1998年 | 10篇 |
| 1997年 | 14篇 |
| 1996年 | 11篇 |
| 1995年 | 11篇 |
| 1994年 | 6篇 |
| 1993年 | 8篇 |
| 1992年 | 4篇 |
| 1991年 | 3篇 |
| 1987年 | 1篇 |
| 1986年 | 1篇 |
| 1984年 | 3篇 |
| 1979年 | 2篇 |
| 1957年 | 3篇 |
排序方式： 共有2051条查询结果，搜索用时 15 毫秒
101.
鲍育育 《襄阳职业技术学院学报》2022,(1):89-92
现代信息技术的运用为高职英语教学注入了活力,但英语教师在体验现代信息技术功能表现出的迅捷、直观等优点时,有时会忽视信息化背景下英语教学方法的研究和运用,忽略了在教学过程中学生的主体作用和教师的主导作用,师生间的教学互动得不到充分发挥.文章从讨论信息化背景下高职英语教学存在的误区着手,围绕自觉、适度、引导、真诚、互动五个... 相似文献
102.
建设人人有责、人人尽责、人人享有的社会治理共同体,既是从中国共产党百年奋斗重大成就和历史经验中提炼出的治理法宝,也是马克思主义社会治理思想的创新和发展。其理论价值不仅在于精准地把握了当代中国社会治理的公共性价值诉求,更在于锚定了建构治理主体价值基础、发挥制度优势的实践方向。在实践层面,建构社会治理共同体及其公共性价值理念意味着培育公共精神、优化治理主体权责关系和促进治理方式创新应用,以及由此形成的主体价值理性与工具理性的辩证统一。当前,国际经济政治形势复杂多变,更是要求我们以建设社会治理共同体为载体,促成不同经济主体的依存、互补、合作,并由此确保每个社会细胞健康活跃,推动形成国内大循环为主体、国内国际双循环的新发展格局。 相似文献
103.
104.
见面打招呼在世界上的各个国家都是一种习惯性行为,所以在日常生活中被频繁使用,可见问候语起到了重要的作用,虽然在不同国家问候语有所差别,但是它所代表的是一个国家的文化传统与民族特色,因此问候语研究很有必要,尤其是汉语中的问候语,更是在文化的积淀下显得博大精深。 相似文献
105.
在厘清Makerspaces的概念,分析Makerspaces价值的基础上,进一步介绍美国高校图书馆开展Makerspaces的现状,立足于国内,探讨对我国高校图书馆开展创客空间服务的启示。高校图书馆为Makerspaces搭建平台,Makerspaces 增加了高校图书馆服务的新模式,为高校图书馆的发展提供了契机。 相似文献
106.
本文通过公开信息源获取2004-2013年诺贝尔物理学、化学、生理学或医学奖得主的个人履历信息,对这72位获奖者的特征进行分析,包括性别结构、国家分布、年龄结构,挖掘对获奖产生重要影响的科研社会关系。结果发现,获奖者以男性居多,女性获奖者多属于生理学或医学领域;获奖者多为美国人,高水平的机构对科技人才的成长有着重要影响;获奖者整体年龄偏大,其中高龄化学奖得主人数最多;科研社会关系对于年轻学者的成长有着非常积极的影响。文章最后为我国培养国际科技人才提出若干建议。 相似文献
107.
分析我国现阶段尚未发展成熟的奢侈品消费市场,结合现行消费税制度在奢侈品课税方面存在的如课税范围偏窄、税目税率设计不科学、价税关系和征税环节设定不合理等问题,提出应从扩大征税范围、科学设计税率、调整价税关系等方面来加以完善。 相似文献
108.
109.
高中物理静电场这一章概念多且抽象,学生学习难度大。而构建知识网络图可以帮助学生理顺本章各个物理量间的关系,并且可以利用知识网络图寻找解题途径,同时本文还对原有的知识网络图提出改进措施。 相似文献
110.