对于3DMAX一类软件教学方法的探讨     

陈新登 《台州学院学报》2002,24(6):24-27

通过对3DMAX的研究与实践,结合3DMAX自身面向对象的设计特点,着重探讨如何以对象式的层次结构来解决教学过程中遇到的一些问题,并以点带面,提出这一类问题的解决方法。  相似文献   

汉英句式的动态转换     

陈淑萍 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,29(1):99-100

本文以“功能对等”翻译理论为依据,比较了汉英句式表达上的差异,如意合与形合,句首开放与句尾开放,话题句与主谓句等,认为翻译应重在以语义为基础的动态转换。  相似文献   

艺术人类学视角与"美的规律"研究   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈元贵 《安徽教育学院学报》2007,25(2):26-30

建国以后国内美学界围绕《1844年经济学哲学手稿》展开持久而热烈的讨论,但多是从《手稿》的文本语境出发并坚持概念优先,在两个“尺度”、“规律”等命题上纠缠不休,遂使讨论走入迷境。在现有学术背景下,很有必要从艺术人类学视角出发,重新考察“尺度”、“规律”等命题,从而为当代中国美学建设及当下审美活动的评判提供思想素材。  相似文献   

孤独者的形象及其文化价值——走进鲁迅小说的孤独者形象世界     

陈进东 《涪陵师范学院学报》2003,19(1):20-24

在鲁迅塑造的一系列人物形象中，孤独形象群未曾引起学研究的广泛关注，这无疑是一大缺失。孤独形象值得挖掘，因为他们有其化价值。从孤独类型及其化价值两个层面进行关注，可以充分揭示孤独的形象世界。  相似文献   

合理应用多媒体教学技术提高教学质量     

郭彩华  吴永沛  陈昭华  卢珍华  杨国亮 《集美大学学报(教育科学版》2006,7(4):62-66

就提高多媒体课堂教学质量,提出教务管理部门应从设施等硬件、教学安排等软件上加强工作;授课教师从制作高质量的多媒体课件、研究教学法以及教学设计上下工夫,在有效地组织和实施多媒体教学过程等方面多做探索,以获取良好的教学质量。  相似文献   

儿童学习汉字的阶段性特点及教学策略     

陈曦  张小林 《中国教育学刊》2007,(3):66-68

儿童对汉字的学习是呈阶段性发展的。学龄前儿童通过观察字型的特征来认字,往往只注意字的局部而忽略字的整个结构,也不理解字型与音节的对应关系,同音字概念模糊。从6岁开始,一部分儿童可以运用声旁或类比的方法来阅读汉字。教师应针对儿童认字的阶段性特点,因材施教,引导儿童综合利用词义和上下文中的信息来弥补汉字表音的不规则性。具体方法有:以音带字法、绕口令法、同音串认法以及加强课外阅读等。  相似文献   

前言     

王骥  陈伟球 《浙江大学学报(A卷英文版)》2005,6(9):I0001-I0002

压电和声波理论与器件设计密切相关,特别是压电谐振器的工作原理就是材料中弹性波的压电效应。在信息技术高度发达的今天,压电谐振器作为最基本和最常见的敏感元件,在所有的通讯技术、电子电路、传感器和基于换能器的智能结构中都有着广泛的应用,也激发了固体力学界对这一现象展开大量的理论研究工作。可以说,压电现象作为桥梁将固体力学这一传统学科和新兴的信息技术、生物技术和近年来迅速发展的微机电(MEMS)技术等领域有机地联系了起来,无论从科学研究和工程应用的角度,都赋予了固体力学新的机会和生命力,也为研究和技术人员提供了具有…  相似文献   

规训与交往——两种自由观念对现代道德教育的启示     

陈卓 《山西财经大学学报(高等教育版)》2007,10(1):11-14

文章在阐述规训与交往的理论基石即现代道德教育中“逻各斯中心主义”的基础上,从规训与交往的视角反思了现代的道德教育,认为现代的道德教育,正以“压迫”、“奴役”甚至是“暴力”的手段对学生的消极自由进行着“规训”,以“启发”、“诱导”、“灌输”等手段对学生的积极自由进行着不平等的交往,但大学校园的亚文化,学生的价值观念和道德准则却是在自由自主地阅读、上网等各种不同的交往途径中形成的。  相似文献   

化学教学论整合课程的教学设计     

陈承声 《广东教育学院学报》2006,26(5):104-108

从整合课程资源的目的出发，对《化学教学论》等三门高师化学专业必修课进行重新组织，成为化学教学论整合课程．既突出了化学教学活动的实践性特点，又能让师范生充分认识到化学课程与教学理论的指导作用．在主动学习的过程中逐步形成化学教学的知识、技能和实践能力，符合中学化学教育实习的要托  相似文献   

中小学生“恋网”心理与调适     

肖兴政  陈于后刘燕 赵开骏 《自贡师范高等专科学校学报》2006,21(1):118-121

采用调查（走访）、壹阅文献资料等方式了解中小学生上网现象、“恋网”的原因以及调适“恋网”心理障碍的方法。结果显示，上网的中小学生95％以上的是在网上打游戏，另有5％左右是在网上聊天和看电影、网络小说。分析了导致中小学生形成“恋网”心理的七个方面原因，探讨了中小学生“恋网”心理的“五大”特征，提出了调适“恋网”心理障碍的方法。  相似文献