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51.
张代军 《丹东师专学报》2006,8(1):74-77,100
辽东地区与朝鲜在人力资源、物质资源、货币资源、管理资源和技术资源等主要经济资源方面各具相对优势与相对不足,研究双边在资源开发与利用的互补性对实现双边经济资源有效融合和对本区域经济健康和谐发展具有重要意义。  相似文献   
52.
本文探讨英特尔R未来教育与基础教育的关系,探讨对推动我区基础教育课程改革的影响及信息技术与课程整合的途径.  相似文献   
53.
现金流量是一家企业或某个特定项目在一定时期或现金流量计算期内的现金流入、流出的数量及其净额,无论是一家企业一定时期内的现金流量,还是一个特定投资项目计算期内的现金流量,一般都采用以年为单位计算现金流量的方法编制现金流量表.现金流量表分为企业现金流量表和投资项目现金流量表,二者具有相同点也有不同点.现金流量有其变化规律,认识现金流量的变化规律有重要意义.  相似文献   
54.
对高职院校体育教学改革的思考   总被引:14,自引:0,他引:14  
围绕高等职业教育培养目标与学生现状,对高职体育教学应进行改革。本在对高职学生进行调研的基础上提出:高职院校体育教学改革的思路应以调职教育培养目标为依据,针对高职学生的身心特点,设置新的体育课程系列,改革考核方式,为学生终身锻炼奠实基础。  相似文献   
55.
Traffic flows controlled by traffic light strategies were investigated via a cellular automaton model with anticipation, which is suitable for describing urban traffic. Three kinds of strategies, i. e., synchronized, green-wave and random switching lights, were designed, simulated and compared with each other. It is shown that the green-wave strategy is only valid at lower density and there is not an effective way with the three strategies to improve the efficiency of traffic flow at high density.  相似文献   
56.
关于四川、重庆等地特殊教育师资现状的调查   总被引:3,自引:4,他引:3  
本研究采用问卷的方式就四川、重庆地区的特殊教育的师资现状做了初步的考察与分析研究 ,目的是为了了解目前特殊教育师资的现状 ,以便针对其具体情况 ,制定出相应的培训措施 ,从而提高特殊教育教师的整体素质。研究结果发现 :1、从事特殊教育的教师学历层次普遍较低 ,特殊教育专业修养不够。 2、年龄普遍偏高 ,进修、学习的机会较少。 3、大多数教师还是在特殊教育学校从事传统的特殊教育。随着特殊教育向全纳性教育、融合性教育发展的趋势 ,目前特殊教育师资的状况是很难适应的 ,这势必会影响本地区特殊教育的发展。  相似文献   
57.
多元递推数列问题在高考和竞赛中时有出现,然而在各种中学数学期刊中介绍递推数列的解法大都是一元递推数列.为此,本文通过实例介绍一些多元递推数列问题解法,供读者参考.  相似文献   
58.
语言测试分数体系设计的优劣关系到语言测试的分数能否准确而简洁地反映语言测试结果丰富内涵的问题。语言测试分数体系设计应充分考虑测验的目的、分数报告精细程度、不同次测验分数间的关系、测验等值的技术与方案、分数级别数量的多寡等重要因素的影响。  相似文献   
59.
私营企业主是我国迅速兴起和发展的一个群体.本文运用马克思主义的阶级和阶层分析方法,以温州私营企业主的特征为实证分析个案,从私营企业主的所有权性质、劳动和收入的特点、与雇工的关系以及私营企业主与社会主义社会的联系等角度对私营企业主的社会属性进行研究.  相似文献   
60.
Abstract

Computer-based learning environments (CBLEs) provide unprecedented opportunities for personalized learning at scale. One such system, iSTART (Interactive Strategy Training for Active Reading and Thinking) is an adaptive, game-based tutoring system for reading comprehension. This paper describes how efforts to increase personalized learning have improved the system. It also provides results of a recent implementation of an adaptive logic that increases or decreases text difficulty based on students’ performance rather than presenting texts randomly. High school students who received adaptive text selection showed increased sense of learning. Adaptive text selection also resulted in greater pre-training to post-training comprehension test gains, especially for less-skilled readers. The findings demonstrate that system-driven, just-in-time support consistent with the goals of personalized learning benefit the efficacy of computer-based learning environments.  相似文献   
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