首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   10951篇
  免费   91篇
  国内免费   3篇
教育   7607篇
科学研究   1482篇
各国文化   70篇
体育   567篇
综合类   2篇
文化理论   153篇
信息传播   1164篇
  2021年   66篇
  2020年   82篇
  2019年   145篇
  2018年   874篇
  2017年   850篇
  2016年   623篇
  2015年   151篇
  2014年   141篇
  2013年   1338篇
  2012年   214篇
  2011年   438篇
  2010年   418篇
  2009年   265篇
  2008年   339篇
  2007年   424篇
  2006年   117篇
  2005年   180篇
  2004年   263篇
  2003年   176篇
  2002年   118篇
  2001年   124篇
  2000年   136篇
  1999年   104篇
  1998年   69篇
  1997年   84篇
  1996年   80篇
  1995年   60篇
  1993年   86篇
  1992年   107篇
  1991年   112篇
  1990年   109篇
  1989年   94篇
  1988年   86篇
  1987年   103篇
  1986年   93篇
  1985年   103篇
  1984年   89篇
  1983年   95篇
  1982年   95篇
  1981年   75篇
  1980年   75篇
  1979年   100篇
  1978年   90篇
  1977年   84篇
  1976年   75篇
  1975年   54篇
  1974年   68篇
  1973年   64篇
  1972年   54篇
  1971年   58篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 31 毫秒
11.
12.
13.
14.
The many challenges faced by health sciences libraries of all types and sizes often require innovative solutions. When an innovative solution involves calculated risk taking, the approach is called intrapreneurial. At the University of Miami School of Medicine, an intrapreneurial approach solved the fiscal problems of the biomedical communications unit. The Louis Calder Memorial Library inherited these problems when the Department of the Library and Biomedical Communications was created in the early 1980s. In this paper, two intrapreneurial programs are described, and the benefit and suitability of this management style to information services are demonstrated.  相似文献   
15.
This study describes response to intervention (RTI) screening and progress‐monitoring instruments and procedures in 41 local school settings. For screening the schools most often used published reading assessments or commercial products; a three‐times‐per‐year screening schedule was most prevalent. For progress monitoring schools most often relied on published reading assessments; a weekly progress monitoring schedule was most prevalent. The variability between local school practices is discussed with regard to efficiency, equity, and viability of RTI.  相似文献   
16.
17.
18.
19.
20.
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号