大学生数学素养及其提高途径     

刘军  孙淑芹 《宜春学院学报》2011,33(4)

高校的数学教学中,学生的数学素养不达标是导致其学习数学困难的主要原因.文中一方面结合实例指出了高校数学学习中大学生数学素养应具备的基本条件,另一方面结合实际教学给出了如何在高校的数学教学中提高大学生的数学素养的一些建议、方法.  相似文献   

符号学视野下图像广告的意识形态分析     

黄林敏 《宜春学院学报》2011,33(2):94-96

在一个遍布着图像广告的消费时代里,被图像的表层意义"迷惑"的消费者容易忽视图像广告背后的意识形态及其运作机制,导致非理性消费。在符号学视野下,路易斯.阿尔都塞的主体建构理论和罗兰.巴尔特的神话理论在解读隐藏在图像广告背后的意识形态及其运作机制中,尤其是人物符号的意义生成和环境符号的创设方面,可以为受众在面对形形色色的图像广告时提供一个批判性视角。  相似文献   

辅导员对新建地方本科院校学生考研的引导作用     

曹满  黄联国 《宜春学院学报》2011,33(1):68-70

学生考研比率日益成为评价高校教学质量的重要指标之一。辅导员在新建本科院校学生考研工作中可以充分发挥角色优势,从学生考研意识、学习方法、心理疏导及信息服务等多方面起引导作用。  相似文献   

关于电子商务税收征管问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄爱明 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(3):53-55

随着互联网的普及,电子商务进入一个快速发展的阶段,越来越多的企业和消费者选择网络这个平台进行交易,随之产生的税收管理问题也受到越来越多的关注,网上交易的税收松懈营造一个宽松发展环境的同时,也给电子商务的健康发展带来不良影响。基于当前中国电子商务的发展现状来分析有关网上交易的税收征管难的问题,并进一步提出有关完善电子商务...  相似文献   

澳大利亚质量标准化下的职业教育与培训之启示——以巴拉瑞特大学TAFE学院为例     

黄义仿 《兰州石化职业技术学院学报》2011,11(1):45-49

澳大利亚的职业教育独具特色,通过实地参观、驻校调研与澳方教育界同仁面对面交流,身临其境地了解了澳大利亚教育管理体制、职业教育质量保障体系及其执行机制,获得了有益的启示和值得借鉴的经验。如澳大利亚职业教育与培训在国家培训框架的规范下,从教育与培训机构的准入、教育与培训输出质量、职业资质与文凭的互认流动,课程内容与开发的要求等方面都实现了标准化。国家层面统一的职业教育体制建设与质量培训框架的建立对提振澳职业教育与培训至关重要,是根本,澳大利亚的国家培训框架的建设,从根本上改观了其职业教育与培训的局面;好的质量框架制定后得到有效的执行是职业教育与培训事业良性发展的关键。TAFE学院的自我约束,严格按框架标准做,是提供高质量职业教育与培训的重要保证。  相似文献   

基于UG的电流线圈架模具三维设计     

李军 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(3):35-40

本文基于注塑模具三维设计工作过程和UG软件的功能特点,提出了UG环境下注塑模具设计体系结构。基于此体系结构,以电流线圈架为例,阐述了从模具方案的确定到模具结构的三维设计再到模具运动仿真的完整过程。  相似文献   

火灾现场照相的技术要领及其相片的制作过程     

黄永文 《宜春学院学报》2011,33(8):72-73

火灾现场照相和相片制作是获取和保存火灾事故信息的重要手段之一,为火灾后确定原因提供了真实可靠的依据,火灾现场照相及其相关技术也是火灾事故调查人员必须掌握的基本技能。因此,研究火灾现场照相内容和方法、相片制作等,对保全火灾现场信息,确定火灾原因等具有较为重要的意义。  相似文献   

20世纪二三十年代中国社会史论战对马克思主义中国化的影响     

黄清迎  申曜林 《宜春学院学报》2011,33(7):33-36

20世纪二三十年代的中国社会史论战与马克思主义中国化的提出是有着内在的、必然的逻辑联系。首先,这场社会史论战促进了马克思主义在中国的进一步传播;其次,20世纪二三十年代也是马克思主义中国化的第一大理论成果—毛泽东思想形成的时期,这场论战与作为毛泽东思想主要组成部分的新民主主义革命理论有着密切的联系,论战中学者们对中国的社会性质与中国革命性质、革命的任务、领导权等进行了广泛地探讨,为新民主主义革命理论的形成奠定了基础。  相似文献   

“主辅互动”两渠道,“参转结合”三途径——大学生思想政治教育工作范式解析     

黄玲丽 《宜春学院学报》2011,33(6)

大学生思想政治教育工作是一项“基础工程”、“民心工程”、“希望工程”和“社会工程”.在大学生思想政治教育实践中,第一、二课堂应是大学生思想政治教育的主、辅渠道,应采取有力、有效措施推动“主辅渠道”互动;学校、教师、学生三种主体,即大学生思想政治教育的组织主体、教育主体、接受主体,推行三种主体不同的三种参与方式,实现大学生思想政治教育的三种优良转化.  相似文献   

由氯桥联的一维链状锰配位聚合物[Mn(C₁₀H₈N₂)Cl₂]_n的合成及晶体结构表征     

黄妙龄  肖福龙  陈强  谢小燕 《宜春学院学报》2011,(12):34-36

合成了一维链状锰配位聚合物[Mn(C10H8N2)Cl2]n,该配合物晶体属单斜晶系,C2/c空间群,晶胞参数是a=1.7757(2)nm,b=0.91776(11)nm,c=0.69953(9)nm,β=111.895(6)°,V=1.0578(2)nm3,Z=4。每个锰离子周围有4个氯离子和2个由2,2’–联吡啶提供的氮原子与之配位形成畸变的八面体配位构型。相邻两个锰离子通过两个氯离子相连,将配合物扩展成一维链状结构。  相似文献